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    通過呼吸進(jìn)入體內(nèi)的氧,最終將進(jìn)入到組織細(xì)胞中.______.(判斷對(duì)錯(cuò))
    人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣,外界空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,到達(dá)人體的肺,進(jìn)入肺泡,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,通過氣體交換,毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi),呼出體外,肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細(xì)血管的血液中,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各處組織細(xì)胞內(nèi),在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量,故此題說法正確.
    故答案為:√.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    一般的說,細(xì)胞膜能夠讓__________進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的_______排到細(xì)胞外。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過一系列的復(fù)雜變化,分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放出氧氣的過程.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    豌豆種子發(fā)芽早期,CO2的釋放量比O2的吸收量多3倍一4倍,這是因?yàn)榉N子此時(shí)的(  )
    A.無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)B.光合作用比呼吸作用強(qiáng)
    C.有氧呼吸比無氧呼吸強(qiáng)D.呼吸作用比光合作用強(qiáng)

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    晝夜溫差大的地區(qū),所結(jié)的西瓜大而甜,其原因是( 。
    A.白天蒸騰作用旺盛,有利于光合作用
    B.白天溫度高,光合作用強(qiáng),合成的有機(jī)物多
    C.有利于植物對(duì)水、肥的吸收
    D.白天光合作用強(qiáng),制造有機(jī)物多;夜晚溫度低,呼吸作用弱,分解有機(jī)物少

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物的是( 。
    A.二氧化碳和水B.有機(jī)物和氧
    C.有機(jī)物和二氧化碳D.水和氧氣

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)取一個(gè)廣口瓶,瓶?jī)?nèi)裝上沙土或鋸末,瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子.當(dāng)小麥苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí),用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán),并移到黑暗的地方.第二天,揭開玻璃片,將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),蠟燭______,這表明______.
    (2)當(dāng)麥苗長(zhǎng)出了瓶口之后,用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住,扎緊袋口,以防漏氣.在塑料袋的一角,連上一只玻璃導(dǎo)管,向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣,使袋子膨脹起來,然后再封閉管口,并將裝置移到黑暗的地方.第二天,將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中,擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體排入石灰水中;石灰水逐漸變得______,這表明______.
    (3)有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈.秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______.秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過______作用貯存起來的.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    土壤板結(jié)不利于植物的生長(zhǎng),原因是( 。
    A.缺少肥料不利于光合作用
    B.缺少水分,不利于呼吸作用
    C.缺少二氧化碳,不利于光合作用
    D.缺少氧氣,不利于根的呼吸作用

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    儲(chǔ)藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)榈蜏啬軌蚴梗ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.減少細(xì)菌病害B.呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少C.促進(jìn)有機(jī)物的積累D.蒸騰作用弱,水分不流失

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    同步練習(xí)冊(cè)答案