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    圖A圖B為兩種生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是______;圖中③的結(jié)構(gòu)是______由此可以判斷圖A是______(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞模式圖.
    (2)圖中②表示的是細(xì)胞膜,它的功能是______;圖中的______(填標(biāo)號(hào))是細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體,它是能量轉(zhuǎn)換器;圖中④表示的是______,它是遺傳信息庫(kù).
    (3)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,請(qǐng)寫出人體從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次:______→______→______→______→人體.
    魔方格
    (1)由動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖可知:[①]細(xì)胞壁,[②]細(xì)胞膜,[③]液泡,[④]細(xì)胞核,[⑤]葉綠體⑥細(xì)胞質(zhì).
    A圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此A圖是植物細(xì)胞,B圖是動(dòng)物細(xì)胞.
    (2)②細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外;.⑤是葉綠體,植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,能光合作用將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,④近似球形的是細(xì)胞核,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳.
    (3)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
    故答案為:(1)細(xì)胞壁 液泡 植物 (2)控制物質(zhì)進(jìn)出    5    細(xì)胞核
    (3)細(xì)胞  組織  器官  系統(tǒng)
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu).如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

    (1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    ,使物像更加清晰.如果觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向
    左上方
    左上方
    移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.
    (2)在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取細(xì)胞前在載玻片上滴加的液體是
    生理鹽水
    生理鹽水

    (3)圖中
    是植物細(xì)胞.對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
    B、C、D
    B、C、D
    .(填寫圖中字母)
    (4)從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看,A與B、C的不同之處是,A無(wú)
    成形的細(xì)胞核
    成形的細(xì)胞核
    ;從營(yíng)養(yǎng)方式上看,A、B、C三種生物都是
    異養(yǎng)
    異養(yǎng)
    ;從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,A、C屬于
    分解者
    分解者

    (5)在觀察B時(shí),為了限制其快速運(yùn)動(dòng),采取的措施是
    放幾絲棉花纖維
    放幾絲棉花纖維

    (6)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
    線粒體
    線粒體

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