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    種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的    ,一定的    ,和充足的    .除病毒外,生物都是由    構成的.病毒的結(jié)構簡單,由    外殼和內(nèi)部的    組成.
    【答案】分析:(1)種子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件.自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì);外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣.
    (2)病毒是一類結(jié)構非常簡單的微生物.病毒沒有細胞結(jié)構,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.
    解答:解:種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.因為只有這三個條件同時具備時,種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時利用.
       細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位,大多數(shù)生物都是由細胞構成的,只有病毒比較特殊,病毒是一類結(jié)構十分簡單的微生物,它沒有細胞結(jié)構,主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
    故答案為:溫度;水分;空氣;細胞;蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì).
    點評:此題考查的是種子萌發(fā)的條件以及病毒的結(jié)構特點,是考試的重點.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    李明同學在探究種子萌發(fā)的條件實驗中對四個罐頭瓶(每瓶10粒種子)做了以下處理:
    瓶號 種子所處的環(huán)境 實驗現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
    1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
    3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
    4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)在本實驗中,如果1 號瓶是實驗組,則
    2
    2
    號瓶是對照組.
    (2)在3 組對照實驗中1 號瓶和2號瓶探究的變量是
    水分
    水分
    ,2 號瓶和3號瓶探究的變量是
    溫度
    溫度

    (3)實驗中1 號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎?
    不是
    不是

    (4)此實驗可得了結(jié)論:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是
    水分、適宜的溫度
    水分、適宜的溫度

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?南崗區(qū)模擬)小明想知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件是什么?他準備了40粒小麥種子作為探究對象,并平均分成4組,然后他又取來4個大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標上1、2、3、4號,在每個瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙,各放入10粒種子,然后進行操作,使瓶中的種子處于下表所示的環(huán)境條件中.
    瓶號 種子所處的環(huán)境 實驗現(xiàn)象(種子是否萌發(fā))
    1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
    3 放少量水,置于冰箱 未萌發(fā)
    4 放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實驗有
    3
    3
    組對照實驗.
    (2)實驗中1號瓶和2號瓶探究的變量是
    水分
    水分

    (3)2號瓶和3號瓶探究的變量是
    溫度
    溫度

    (4)實驗中1號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎?
    不是
    不是

    (5)從以上探究活動中可以得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

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                裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
                干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
                棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出,影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度和
                一定的水分和充足的空氣
                一定的水分和充足的空氣

                (2)這個興趣小組共設計了
                3
                3
                組對照實驗;要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
                乙、丙
                乙、丙
                兩個裝置作為對照實驗.
                (3)此實驗說明生物與環(huán)境之間的關系是
                A
                A

                A.環(huán)境影響生物       B.生物適應環(huán)境        C.生物影響環(huán)境
                (4)本探究實驗結(jié)束時,興趣小組的同學從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子,將其從中央縱向剖開,并在剖面上滴加碘液,證明玉米胚乳中貯藏的有機物主要成分是淀粉.在實驗室里,你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機物?
                點燃若燃燒則說明淀粉是有機物
                點燃若燃燒則說明淀粉是有機物

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                科目:初中生物 來源: 題型:

                某課外活動小組的同學為了探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,自己設計了如下實驗:選擇6粒結(jié)構完整、而且胚是活的種子,固定在如圖所示的裝置中.請分析回答以下問題:
                (1)經(jīng)過一段時間后,預計能夠萌發(fā)的只有
                2號種子
                2號種子
                號種子,其余5粒均不能萌發(fā).證明種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的
                水分
                水分
                ,一定的
                溫度
                溫度
                和充足的
                空氣
                空氣

                (2)從探究實驗的要求看,對照的條件只允許有一個不同,與萌發(fā)的種子比較,可以作為對照的三粒種子的編號是
                1
                1
                、
                3
                3
                5
                5

                查看答案和解析>>

                科目:初中生物 來源: 題型:

                某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
              • 裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
                干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
                潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(2℃) 種子不萌發(fā)
                棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)甲裝置中種子不萌發(fā)的原因是
                缺少種子萌發(fā)的水分
                缺少種子萌發(fā)的水分
                ,通過本實驗可以得出,種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、
                一定的水分
                一定的水分
                充足的空氣
                充足的空氣

                (2)這個興趣小組共設計了
                3
                3
                組對照實驗;要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
                乙、丙
                乙、丙
                兩個裝置作為對照實驗.

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