| 生物名稱 | 黑猩猩 | 猴 | 馬 | 雞 | 金槍魚 | 小麥 | 酵母菌 | ||||||||||||||||||||
| 與人細(xì)胞色素C的差異數(shù) | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 44從上表可知：親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越 少 少 ．這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的比較 比較 法．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類與動(dòng)物的親緣關(guān)系．解答時(shí)可以從人類與動(dòng)物的細(xì)胞色素C的差異方面來切入． 解答：解：比較法是通過觀察，分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法，是研究動(dòng)物行為的主要方法．通過上表數(shù)據(jù)的比較可知：人類與黑猩猩親緣關(guān)系最近，細(xì)胞色素C的差異最小是0，人類與酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，細(xì)胞色素C的差異最大是44，說明親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越�。� 故答案為：少；比較． 點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受信息、分析處理信息的能力． 
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科目：初中生物 來源： 題型：  （2005?宜昌）將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子，固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛水的燒杯內(nèi)，如圖所示．其中一粒在水面上；一粒一半在水面上，一半浸在水中；一粒全浸沒在水中．然后將此實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的地方，幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了．最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是沒有水分 沒有水分 ，最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣 沒有充足的空氣 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2005?宜昌）如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．  （1）每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？ （2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？ （3）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么？ （4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？ （5）你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2005?宜昌）模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)，用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常 體溫 體溫 ，在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 才能將淀粉消化成麥芽糖．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2005?宜昌）在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：  實(shí)驗(yàn)步驟中，B是 接種 接種 過程，完成步驟C需要在適宜的溫度 溫度 下進(jìn)行．查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||