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    (2009?泗水縣模擬)我省果農(nóng)通過調(diào)整品種、規(guī)模生產(chǎn)逐漸走上了科技致富之路.下面是梨花、梨樹枝條及枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

    (1)在圖一中,梨花最主要的結(jié)構(gòu)是[7]
    雄蕊
    雄蕊
    和[13]
    雌蕊
    雌蕊
    ;
    (2)圖二中的[B]和[D]是由圖一中的[
    12
    12
    ]
    子房
    子房
    發(fā)育而來的;
    (3)圖二中的[E]處是果農(nóng)改良果樹品種時所進行的嫁接痕跡,那么果樹嫁接成活的關(guān)鍵技
    術(shù)為
    (接穗和砧木)二者的形成層緊密結(jié)合
    (接穗和砧木)二者的形成層緊密結(jié)合

    (4)圖二中的[A]是由圖三中的[
    a
    a
    ]發(fā)育而來的;
    (5)圖二中的果實[D]要明顯比果實[B]大好多,究其原因是果農(nóng)成功運用了“環(huán)剝”技術(shù)
    (如圖二中的[C]處將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮),其中所蘊含的生物學道
    理為
    阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中
    阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中
    分析:本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育、植物的無性生殖的知識.多結(jié)合圖示進行記憶,由圖可知:圖一中1是花藥、2花絲、3花瓣、4萼片、5花托、6花柄、7雄蕊、8柱頭、9花柱、10子房壁、11胚珠、12 子房、13雌蕊;圖二中A葉、B果實、C切口上端、D果實、E切口下端;圖三中a幼葉、b芽軸、c芽原基.
    解答:解:(1)由于[7]雄蕊和[13]雌蕊與果實與種子的形成有直接關(guān)系,所以是花的主要部分.故梨花最主要的結(jié)構(gòu)是[7]雄蕊和[13]雌蕊.
    (2)圖二中的[B]和[D]是果實可見是由圖一中[12]子房發(fā)育而來的.
    (3)嫁接屬于無性繁殖有利于保持植物的優(yōu)良特性,嫁接成活的關(guān)鍵(接穗和砧木)二者的形成層緊密結(jié)合
    (4)圖二中的[A]是葉由圖三中的[a]幼葉發(fā)育而來的;
    (5)“環(huán)剝”目的是將樹皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈,阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中.所以圖二中的果實[D]要明顯比果實[B]大好多.
    故答案為:(1)[7]雄蕊和[13]雌蕊(序號、文字同時答對方可得分,下同)
    (2)[12]子房
    (3)(接穗和砧木)二者的形成層緊密結(jié)合
    (4)[a]
    (5)阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向外運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中(答出要點、符合題意即可得分)
    點評:本題涉及花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育、芽的結(jié)構(gòu)和功能、莖的結(jié)構(gòu)與功能、植物的無性生殖等知識,知識面面廣,難度大.
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    成對
    成對
    存在的;
    (2)圖中雙親所生的后代中,表現(xiàn)為雙眼皮的其基因組成及所占比例依次為
    AA或Aa、75%
    AA或Aa、75%
    ;
    (3)假如基因A和a分別代表小麥的高莖和矮莖,將基因組成為AA的小麥種子種植在貧瘠的土壤中,結(jié)果卻長成了矮莖,那么這種變異
    不能
    不能
    (“能”或“不能”)遺傳給后代;
    (4)若某夫婦均為單眼皮,妻子為了追求美麗漂亮而做了雙眼皮手術(shù),那么她們能生出雙眼皮的孩子嗎?
    不能
    不能

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    (1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有
    甲與丙
    甲與丙

    (2)若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,則單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會
    增多
    增多

    (3)丁組實驗裝置可用來驗證
    種子的呼吸作用釋放二氧化碳
    種子的呼吸作用釋放二氧化碳
    ;
    (4)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:
    裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物
    裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物

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