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    (2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

    (1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將         ,其原因是B裝置中            濃度增加。
    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行            處理。
    (3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的     作用。
    (4)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)       的濃度。
    (5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的        肥,促進枝葉的生長。
    (6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破                    ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。

    (1)加強(增強),二氧化碳 (2)遮光(或黑暗) (3)蒸騰  (4)二氧化碳
    (5)氮  (6)頂端優(yōu)勢

    解析

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?內(nèi)江)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式.如右圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請據(jù)圖分析回答下列問題.
    (1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將
    增強
    增強
    ,其原因是B裝置中
    二氧化碳
    二氧化碳
    濃度增加.
    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行
    遮光
    遮光
    處理.
    (3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的
    蒸騰
    蒸騰
    作用.
    (4)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)
    二氧化碳
    二氧化碳
    的濃度.
    (5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的
    肥,促進枝葉的生長.
    (6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破
    頂端優(yōu)勢
    頂端優(yōu)勢
    ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

    (1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將          ,其原因是B裝置中            濃度增加。

    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行            處理。

    (3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的     作用。

    (4)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)        的濃度。

    (5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的        肥,促進枝葉的生長。

    (6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破                    ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。

     

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    科目:初中生物 來源:2013屆四川內(nèi)江十一中八年級結(jié)業(yè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    (2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

    (1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將          ,其原因是B裝置中             濃度增加。

    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行             處理。

    (3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的      作用。

    (4)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)        的濃度。

    (5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的         肥,促進枝葉的生長。

    (6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破                     ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。

     

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    科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(四川內(nèi)江卷)生物 題型:探究題

    (2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

    (1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將          ,其原因是B裝置中             濃度增加。

    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行             處理。

    (3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的      作用。

    (4)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)        的濃度。

    (5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的         肥,促進枝葉的生長。

    (6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破                     ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。

     

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