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    (2010?東營)2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( 。
    分析:此題主要考查的是生物的多樣性的知識,分析解答.
    解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.這三個方面是相互聯(lián)系的,生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物,每種生物就是一個基因庫,因此,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時,生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類的多樣性是由基因(遺傳)的多樣性決定的,所以其實(shí)質(zhì)就是基因的(遺傳的)多樣性,遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式;基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn).生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式.可見C符合題意.
    故選:C
    點(diǎn)評:關(guān)鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內(nèi)涵,結(jié)合題意,就能靈活解答本題.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?東營)玉米是我國重要的糧食作物之一,玉米幼苗有的是綠色的正常苗,有的是葉片發(fā)白的白化苗.白化苗由于缺乏葉綠素而不能進(jìn)行光合作用,會過早死亡.請分析回答下列問題:
    (1)玉米被稱為“黃金作物”,富含淀粉、脂肪、胡蘿卜等營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)儲存于玉米種子的
    胚乳
    胚乳
    中.在玉米種子形成的過程中,必須經(jīng)歷
    傳粉
    傳粉
    受精
    受精
    兩個重要生理過程.
    (2)玉米幼苗能產(chǎn)生葉綠素與不產(chǎn)生葉綠素在遺傳學(xué)上稱為
    相對性狀
    相對性狀

    (3)玉米的白化苗是不利變異,引起這種變異的原因是
    遺傳物質(zhì)
    遺傳物質(zhì)
    的改變.
    (4)玉米能產(chǎn)生葉綠素是由于它擁有顯性基因B,而是隱性基因b則令玉米喪失產(chǎn)生葉綠素的能力.則白化苗的基因組成是
    bb
    bb

    (5)科研人員將兩株玉米雜交后,再收集種子種植.在935粒成功萌芽的種子中,有705粒發(fā)育成綠色幼苗,余下的幼苗為白化苗.請寫出這些綠色幼苗的基因組成
    BB或Bb
    BB或Bb

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?東營)北京時間2010年4月14日,在我國青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級大地震.地震發(fā)生后,黨和各族人民發(fā)揚(yáng)“和人民在一起”、“不放棄、不拋棄”的精神,迅速展開了一場生命大營救.請分析回答下列問題:
    (1)被埋在廢墟中的待援救人員,可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的
    和無機(jī)鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi)
    營養(yǎng)物質(zhì)
    營養(yǎng)物質(zhì)
    的供給.
    (2)某傷員的前臂橈動脈出血,應(yīng)在此人前臂的
    (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.若因出血過多而需要大量輸血時,應(yīng)以輸入
    同型
    同型
    血為原則.醫(yī)生為其在前臂靜脈輸入的血液首先進(jìn)入此人心臟的哪個腔?
    右心房
    右心房

    (3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動原理是用外力使病人的
    胸廓
    胸廓
    有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.
    (4)從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物,因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?東營)衛(wèi)生部日前宣告,從2011年1月起,我國將在所有室內(nèi)公共場所、室內(nèi)工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙.煙草中的尼古丁等有害物質(zhì)容易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生,嚴(yán)重影響人的生命活動和身體健康.某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會對蝌蚪的生命活動產(chǎn)生影響”設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
    (1)取5只1000ml的燒杯,分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E.
    (2)在4份等量的香煙煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘渣得浸出液.
    (3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
    (4)向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
    根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題:
    (1)該小組的假設(shè)是
    煙草浸出液會對蝌蚪的生命活動產(chǎn)生影響
    煙草浸出液會對蝌蚪的生命活動產(chǎn)生影響

    (2)各燒杯中放入的蝌蚪應(yīng)該是
    大小、發(fā)育和生活狀況相近(合理即可)
    大小、發(fā)育和生活狀況相近(合理即可)

    (3)A、B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)中,A組的作用是
    對照
    對照

    (4)請你設(shè)計一個你認(rèn)為簡單明了的統(tǒng)計表格,以便記錄觀察結(jié)果.
    (5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時間越短,則該小組的假設(shè)是否成立?
    成立
    成立

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?東營二模)2009年4月份,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家,經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.衛(wèi)生部要求,有效防控甲型流感,務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”.請分析回答下列問題:
    (1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
    呼吸道
    呼吸道
    傳染病.傳染病具有
    傳染性和流行性
    傳染性和流行性
    等特點(diǎn).
    (2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
    無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)
    無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)

    (3)科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
    抗體
    抗體
    ,從而使人體產(chǎn)生對甲型H1N1流感的免疫力.
    (4)4月30日,一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施.從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源

    (5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機(jī)會.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
    保護(hù)易感人群
    保護(hù)易感人群

    (6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強(qiáng)人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
    非特異性
    非特異性
    免疫.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?東營)“我們從哪里來?”“我們是誰?”“我們怎樣生長?”…生命現(xiàn)象是一個最偉大的秘密,等待著我們無止境地探索.請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
    (1)地球上原本沒有生命,生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的.原始生命的誕生的搖籃是
    原始海洋
    原始海洋

    (2)古生物學(xué)和比較解剖學(xué)的研究表明:人類起源于古猿,人類學(xué)家將
    直立行走
    直立行走
    作為人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn).早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人,大致經(jīng)歷了南方古猿、能人、
    直立人
    直立人
    和智人四個階段.
    (3)作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代.
    受精卵
    受精卵
    的形成標(biāo)志著一個新生命的開始,胚胎在母體子宮內(nèi),通過臍帶和
    胎盤
    胎盤
    從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),并排出廢物.
    (4)胎兒在母體內(nèi)生活40周左右發(fā)育成熟,成熟的胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為
    分娩
    分娩
    ,此過程的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生.
    (5)進(jìn)入青春期后,在
    性激素
    性激素
    的作用下,男孩表現(xiàn)出長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉,女孩表現(xiàn)出骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等第二性征.
    (6)青春期是人生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發(fā)展呢?
    青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,是我們學(xué)習(xí)的最佳時期,青春期正是樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的關(guān)鍵時期,我們要充分利用這個時期好好學(xué)習(xí)知識,增長自己的才干,樹立遠(yuǎn)大理想,將來有所作為.
    青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,是我們學(xué)習(xí)的最佳時期,青春期正是樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的關(guān)鍵時期,我們要充分利用這個時期好好學(xué)習(xí)知識,增長自己的才干,樹立遠(yuǎn)大理想,將來有所作為.

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