Question

下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，根據(jù)此表回答下列問題：

實驗步驟	A試管	B試管
加入1%漿糊	2毫升	2毫升
加入液體	2毫升清水	2毫升唾液
振蕩后保溫	37℃水浴10分鐘	37℃水浴10分鐘
加入碘液	冷卻后加碘液2滴	冷卻后加碘液2滴（1）將A、B試管放入37℃水中恒溫的原因是：37℃是人體進行 生命活動 的最適宜溫度． （2）變成藍色的是 A 試管．淀粉被分解的是 B 試管．（填A或B） （3）A試管在實驗中起 對照  作用． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：從唾液的成分和唾液淀粉酶的特點進行分析． 解答：解：（1）人的體溫是37℃，37℃就是人體進行各項生命活動的最適溫度． （2）A試管中沒有淀粉酶等消化酶，淀粉不會被分解，滴加碘液后會變藍；B試管中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成麥芽糖，滴加碘液后，不會變藍． （3）A、B兩試管只存在一個變量，二者構成一組對照實驗，其中A試管是對照組，起對照作用． 故答案為： （1）生命活動 （2）A；B （3）對照 點評：對照實驗中，控制條件的是實驗組，處于自然條件下的是對照組． 練習冊系列答案 本土教輔名校作業(yè)系列答案 常青藤英語完形填空與閱讀理解系列答案 藍卡中考試題解讀系列答案 中考新動向系列答案 一考通綜合訓練系列答案 新課程指導與練習系列答案 中考階段總復習模擬試題系列答案 全程助學與學習評估系列答案 中考高效復習方案系列答案 走向中考系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答： 試管號碼 A B C D E 加入物質 漿糊 清水 漿糊 唾液 漿糊唾液鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液 溫度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 時間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 加入碘液后 的現(xiàn)象 變藍 不變藍 變藍 變藍 變藍（1）若以A和B為一組，則其中是 A 對照組， B 是實驗組．實驗目的是 探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用． （2）若以B和C為一組，則其中是 B 對照組， C 是實驗組．實驗目的是 探究酸堿度對唾液淀粉酶活性的影響． （3）若以B、D和E為一組，則其中 B 是對照組， D、 E是實驗組．實驗目的是 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 ． （4）通過實驗得出的結論是：唾液中含有 唾液淀粉酶 ，可以消化 淀粉 ；唾液中的 唾液淀粉酶 發(fā)揮作用所需的條件是 一定的酸堿度 和 適宜的溫度（37℃最適宜） ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答問題． 試管號碼 A B C D E 加入物質 糨糊、清水 糨糊、唾液 糨糊、唾液、鹽酸 糨糊、唾液 糨糊、唾液 溫度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 時間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 加入碘液后的現(xiàn)象 變藍 不變藍 變藍 變藍 變藍 （1）若為探究唾液對淀粉的消化作用，則以 A和B 為一組對照實驗． （2）若為探究酸堿度（PH值）對唾液消化作用的影響，則以 B和C 為一組對照實驗． （3）若為探究溫度對唾液消化作用的影響，則以 B和D、E 為一組對照實驗． （4）通過實驗得出的結論是：唾液中含有 唾液淀粉酶 ，可以消化 淀粉 ，唾液中的 唾液淀粉酶 ，發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和 適宜的溫度 ． （5）A和D是否能構成一組科學工作者的探究實驗？ 不能 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （1）下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，據(jù)此回答： <td id="rjvax"><strong id="rjvax"></strong></td> 亚洲精品人成影精品院 亚洲欧美卡通动漫一区二区 亚洲国产人成视频在线观看 韩日国产一区二区 先锋影音人成在线 A B 1、加入1%漿糊 2ml 2ml 2、加入 2ml（清水） 2ml（唾液） 3、振蕩后保溫 37°C水浴10分鐘 37°C水浴10分鐘 4、加入碘液 冷卻后加2滴碘液 冷卻后加2滴碘液實驗現(xiàn)象中，加碘變藍色的是 A ；其原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化成了 麥芽糖 的緣故． 其實，淀粉的消化需要兩個條件：即 溫度 和 酸堿度 ． （2）在《觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動》實驗中，用低倍顯微鏡觀察到紅細胞在管徑最小的血管內(nèi)呈 單行 通過． （3）甲、乙兩支試管內(nèi)都裝有等量的澄清石灰水，甲管不做任何處理露置在空氣中；將一根導氣管的一端插入乙管底部，在另一端向試管內(nèi)吹氣，不一會兒，澄清石灰水變渾濁．此實驗結論說明 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗回答： 試管 加入的物質 水溫 時間 試劑 加碘后的現(xiàn)象 A 漿糊+清水 37℃ 10分鐘 碘液 B 漿糊+唾液 37℃ 10分鐘 碘液 C 漿糊+唾液+鹽酸 37℃ 10分鐘 碘液 D 漿糊+唾液 100℃ 10分鐘 碘液 E 漿糊+唾液 0℃ 10分鐘 碘液 （1）若以A和B為一組實驗，則其中 A 為對照組；加碘后所觀察到的現(xiàn)象：A試管溶液為 變藍 ，B試管溶液 不變藍 ． （2）如果A、B為一組實驗，則此實驗探究的目的是 唾液對淀粉的消化作用 ，根據(jù)B試管的實驗現(xiàn)象得出的結論是 唾液對淀粉有消化作用 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，根據(jù)此表回答下列問題： 實驗步驟加入量及處理 試管編號 A B     ①加入1%漿糊 2毫升 2毫升     ②加入清水 2毫升       ③加入唾液   2毫升     ④振蕩后保溫 37 C水浴10分鐘 37 C水浴10分鐘     ⑤加入碘液 冷卻后加碘液2滴 冷卻后加碘液2滴（1）將A、B試管放入37C水中恒溫的原因是：37C是人體進行 新陳代謝 的最適宜溫度． （2）變成藍色的是 A （填A或B）試管．淀粉被分解是 B （填A或B）試管．除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的 小腸 內(nèi)進行． （3）A試管在實驗中起 對照 作用． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 亚洲人成影院在线播放高清|久久精品视频免费播放国产|日本亂倫近親相姦在线播放|国产九九免费观看思思

Answer 1

分析：從唾液的成分和唾液淀粉酶的特點進行分析．

解答：解：（1）人的體溫是37℃，37℃就是人體進行各項生命活動的最適溫度．
（2）A試管中沒有淀粉酶等消化酶，淀粉不會被分解，滴加碘液后會變藍；B試管中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成麥芽糖，滴加碘液后，不會變藍．
（3）A、B兩試管只存在一個變量，二者構成一組對照實驗，其中A試管是對照組，起對照作用．
故答案為：
（1）生命活動
（2）A；B
（3）對照

點評：對照實驗中，控制條件的是實驗組，處于自然條件下的是對照組．