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    人工種子是將類似胚的結(jié)構(gòu)包埋在能夠提供營(yíng)養(yǎng)的膠狀物質(zhì)中制造的生命有機(jī)體，該層膠狀物質(zhì)相當(dāng)于種子的哪部分結(jié)構(gòu)
    A．種皮B．子葉C．胚乳D．子葉或胚乳
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    C

    試題分析：雙子葉植物種子包括種皮和胚，單子葉植物種子胚、種皮和胚乳，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)是子葉，而單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，因此，題干中人工種子是將類似胚的結(jié)構(gòu)包埋在能夠提供營(yíng)養(yǎng)的膠狀物質(zhì)中制造的生命有機(jī)體，該層膠狀物質(zhì)相當(dāng)于種子的胚乳部分，故選C。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    在種子結(jié)構(gòu)中，將來(lái)能發(fā)育成新植物體的幼體的是
    A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
    

						
    某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”：在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖）．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

    裝置
    		實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    A
    		種子不萌發(fā)
    B
    		種子萌發(fā)
    C
    		種子不萌發(fā)
     
    （1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中有      組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；可以得出           是影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
    （2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒，目的是                。
    （3）若要再探究光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響，你的實(shí)驗(yàn)方案是                         。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
    

						
    為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入20粒大小相同的大豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)分析回答：
    裝置
    		甲
    		乙
    		丙
    		丁
    溫度
    		23—25度
    		4—8度
    		23—25度
    		4—8度
    棉花干濕狀態(tài)
    		潮濕（水分）
    		潮濕（水分）
    		潮濕（水分）
    		潮濕（水分）
    空氣
    		充足
    		充足
    		浸沒(méi)水中
    		浸沒(méi)水中
    種子萌發(fā)數(shù)量
    		19
    		0
    		0
    		0
    （1）根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是          ，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：                               。
    （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和         的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
    （3）在實(shí)驗(yàn)甲中沒(méi)有萌發(fā)的一粒種子，其可能的一個(gè)原因是：                     。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    下圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

    （1）寫出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：
    A________，B________，C________，
    D________，E________， F________。
    （2）菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有________和胚，而且胚都由______________________組成；
    （3）一粒玉米粒應(yīng)是________，原因是玉米種子的_______________________，不易分開(kāi)。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
    

						
    下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)表中提供的信息回答：
    瓶子編號(hào)
    		種子的數(shù)量(個(gè))
    		種子所處的環(huán)境(其他條件均適宜)
    A
    		3
    		少量水，20℃
    B
    		3
    		無(wú)水，20℃
    C
    		3
    		少量水，-10℃
    D
    		3
    		水淹沒(méi)種子，20℃
    （1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是                          。
    （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用            兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
    （3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是          ，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是         。據(jù)此可以得出的結(jié)論是                              。
    （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：                                。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列各選項(xiàng)中不能作為對(duì)照的一組是（    ）。
    A．有光和無(wú)光B．30℃和0 ℃C．溫度和水分D．有土壤和無(wú)土壤
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

    （1）對(duì)種子起保護(hù)作用的是[   ]         
    （2）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[   ]         
    （3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[   ]         
    （4）圖中[6]叫做         ，它實(shí)際上是                 。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    請(qǐng)依據(jù)下面四個(gè)示意圖，回答下列問(wèn)題：

    （1）A和B在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有            。
    （2）圖B萌發(fā)成圖C的過(guò)程中，圖C中的[1]是由圖B中的[     ]發(fā)育而來(lái)。
    （3）圖D中的[   ]將來(lái)發(fā)育成A。
    （4）A中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[   ]中。
    

			
    

			
    
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