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    (2006?益陽二模)下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異的是(  )
    分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異.
    解答:解:遺傳是指親子間性狀上的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
    A.玉米由于水肥充足長得穗大粒足、B.某人用藥不慎造成聽覺障礙、C.同卵雙生的兄弟體重有明顯的差異都是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,是不可遺傳的變異;D.普通羊群中出現(xiàn)了短腿安康羊是遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代,是可遺傳的變異.
    故選D.
    點評:區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì).
    練習冊系列答案
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    實驗一:他把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn),蠟燭不久就熄滅了,小白鼠很快也就死去了,原因是
    密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
    密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
    ;
    實驗二:接著,他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi),他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間的活著,蠟燭也沒有熄滅,原因是
    植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
    植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
    ;
    實驗三:他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi),他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著,如是他得出結(jié)論:
    植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
    植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
    ;后來,荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下,普利斯特利的實驗才能獲得成功,經(jīng)過科學家們一代又一代的努力,光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了.

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