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    某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,甲乙裝置中均放入生長旺盛的盆栽綠色植物,甲中燒杯內盛有氫氧化鈉溶液,乙中燒杯內盛有等量的清水.甲乙花盆中均為肥沃的土壤,富含微生物,能分解土壤中的有機物.請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

    (1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是
    讓葉片內原有的淀粉運走耗盡
    讓葉片內原有的淀粉運走耗盡

    (2)然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是
    裝置中的葉片.
    (3)此實驗現(xiàn)象可以證明
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的必需原料.
    (4)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在
    無光
    無光
    的環(huán)境中.(填“有光”或“無光”)
    (5)圖中甲、乙裝置中的塑料袋主要用于覆蓋土壤,可以去掉嗎?為什么?
    不可以
    不可以
    微生物能分解土壤中的有機物,產生二氧化碳和水,影響實驗結果
    微生物能分解土壤中的有機物,產生二氧化碳和水,影響實驗結果
    分析:甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
    解答:解:(1)實驗前應將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡;
    (2)然后光照幾小時后,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是乙裝置的葉片,因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用,而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒有進行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用.
    (3)比較甲、乙裝置的實驗現(xiàn)象,可以得出結論:二氧化碳是光合作用的原料.
    (4)植物的光合作用需要光,在黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用,若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁,則應將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現(xiàn)象的產生.
    (5)甲乙花盆中均為肥沃的土壤,富含微生物,微生物能分解土壤中的有機物,產生二氧化碳和水,影響實驗結果.因此,圖中甲、乙裝置中的塑料袋主要用于覆蓋土壤,不可以去掉.
    故答案為:
    (1)讓葉片內原有的淀粉運走耗盡;
    (2)乙;
    (3)二氧化碳 
    (4)無光;  
    (5)不可以;微生物能分解土壤中的有機物,產生二氧化碳和水,影響實驗結果.
    點評:解答此類題目要明確設置對照實驗時,控制變量的唯一是關鍵.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?濟南一模)某生物興趣小組的同學把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進行如下實驗,將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時間后,取下葉片經過酒精脫色后滴加碘液,觀察實驗現(xiàn)象.該興趣小組的同學設計這個實驗,所探究的問題是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?常德)某生物興趣小組的同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進行了抽樣調查,其調查統(tǒng)計結果如下表:
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  • 組 別 父母性狀 被調查
    家庭數(shù)
    子  女
    雙眼皮 單眼皮
    1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
    2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
    3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
    4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請你回答:(1)從第
    1
    1
    組調查的結果可推測出控制
    眼皮性狀的基因是隱性基因.
    (2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調查的家庭中,其父親的基因組合是
    Rr
    Rr
    ,其母親的基因組合是
    rr
    rr

    (3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后,再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
    0
    0

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據圖分析回答.

    (1)中午,同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這是
    植物的蒸騰作用散失的水分
    植物的蒸騰作用散失的水分
    ,這些水分主要是通過根尖的
    成熟區(qū)
    成熟區(qū)
    吸收,再通過莖中的
    導管
    導管
    運輸?shù);蒸騰作用下午,打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,原因是光合作用
    植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
    植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
    ;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是
    植物只進行呼吸作用消耗了氧氣
    植物只進行呼吸作用消耗了氧氣

    (2)植物體進行蒸騰作用的主要器官是
    ,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖
    A和C
    A和C
    .(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
    6
    6
    .(填數(shù)字)

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    探究題
    某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據表格問答下列問題:

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          裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結果
          干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
          棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出
          一定的水分
          一定的水分
          ,
          充足的空氣
          充足的空氣
          ,
          適宜的溫度
          適宜的溫度
          是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
          (2)乙裝置在該實驗中起
          對照
          對照
          作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是
          進行對照.
          (3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
          保護幼根和根毛
          保護幼根和根毛

          (4)在玉米開花的時候如果遇到陰雨天氣,玉米成熟后掰開玉米時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
          傳粉不足
          傳粉不足
          ,可以采用
          人工輔助授粉
          人工輔助授粉
          的方法避免.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響應選用乙和( 。
        • 裝置 實驗條件 實驗結果
          干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
          潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
          潮濕的紗布,4℃的冰箱 種子不萌發(fā)
          浸沒在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)

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