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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖所示為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀以下資料，并回答以下問(wèn)題：| 類群 | 我國(guó)已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 占世界已知種數(shù)的百分比 |
| 哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.39 |
| 鳥(niǎo)類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
| 爬行類 | 376 | 6300 | 5.97 |
| 兩棲類 | 284 | 4010 | 7.08[來(lái) |
| 魚(yú)類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
| 蕨類植物 | 2200～2600 | 10000～12000 | 22 |
| 裸子植物 | 約240 | 850～940 | 26.7 |
| 被子植物 | 30 000 | 26 0 000 | 10資料2：如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片 （1）資料1說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 物種 物種 多樣性．（2）在資料2所示的植物中，進(jìn)化程度最高的植物是 被子植物 被子植物 ；有根、莖、葉器官的分化，但生殖離不開(kāi)水，且屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是桫欏 桫欏 ．（3）生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的．植樹(shù)造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性中的 B B A．潛在價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．直接價(jià)值 D．科研價(jià)值 （4）全世界生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅，如珍稀動(dòng)物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只，我國(guó)自1963年就建立了第一批包括四川省汶川縣臥龍等在內(nèi)的五個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)生物多樣性中的 就地 就地 保護(hù)．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：  據(jù)如圖回答問(wèn)題．（1）圖中所示的人類進(jìn)化的歷程排序?yàn)?!--BA--> ④⑦②①③⑥⑤ ④⑦②①③⑥⑤ ．（2） ④ ④ （填序號(hào)）是人類的祖先．（3）②具備 AB AB ．A．直立行走的能力 B．制造和使用簡(jiǎn)單工具的能力 C．制造和使用復(fù)雜工具的能力 D．使用火的能力 E．使用語(yǔ)言的能力 （4）由圖可見(jiàn)，人類起源和發(fā)展過(guò)程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？你認(rèn)為發(fā)生這些變化的原因是什么？ （5）與人類有共同祖先的一類生物是 類人猿 類人猿 ，如大猩猩 大猩猩 、黑猩猩 黑猩猩 、猩猩 猩猩 和長(zhǎng)臂猿 長(zhǎng)臂猿 ，它們的數(shù)量急劇減少，原因是人類不斷開(kāi)發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少 人類不斷開(kāi)發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題
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如圖所示為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：