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    下圖為有關(guān)免疫的漫畫。能形象表示特異性免疫的是
    C
    抗體的產(chǎn)生是在抗原進入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的,抗體能消滅相應(yīng)的抗原,這種免疫力是后天獲得的,只能對某一特定的病原體或異物起作用,叫做特異性免疫。
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    2009年春季甲型H1N1流感流行期間,某同學(xué)認為自己接種過乙肝疫苗,體內(nèi)有抗體,不會患上甲型H1N1,他的想法是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍, 因為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    我們在預(yù)防接種時,注射的肝炎疫苗是
    A.一種抗生素B.一種病毒C.一種細菌D.一種中藥

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    下列各項中,屬于特異性免疫的是( )。
    A.皮膚的保護作用
    B.患過天花的人不再患天花
    C.唾液中溶菌酶的殺菌作用
    D.呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    下圖為人體免疫示意圖。請據(jù)圖回答問題:

    (1)、選詞填充:圖中的(a)示意       的作用;(c)示意抵抗          的侵入;(e)示意                   的清掃作用。(供選詞語:吞噬細胞 溶菌酶 抗原 皮膚 呼吸道黏膜上纖毛 異常細胞)
    (2)、圖中的                 屬于人體的第一道防線,                屬于人體的第三道防線。(填字母)
    (3)、圖中的        、        屬于人體的特異性免疫。(填字母)

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    移植健康者的器官到患者體內(nèi),該器官不易成活,從免疫的概念分析,被移植的器官屈寸:
    A.抗體B.抗原C.病原體D.傳染源

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    給幼兒接種小兒麻疹疫苗,其接種的疫苗和幼兒產(chǎn)生的免疫分別是      
    A.抗原、特異性免疫B.抗體、特異性免疫
    C.抗原、非特異性免疫D.抗體、非特異性免疫

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    為嚴重燒傷的患者移植他人的皮膚,移植的皮膚不易成活,從免疫的角度分析,移植的皮膚屬于(   )
    A.疫苗B.抗原C.抗體D.病原體

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    2009年3月,始發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒疫情,迅速在世界許多國家的人群中蔓延,世界衛(wèi)生組織已宣布此次疫情為“具有國際影響的公人衛(wèi)生緊急事態(tài)”。請據(jù)此疫情回答一些問題:
    (1)此流感病毒與細菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別在于病毒沒有_________結(jié)構(gòu)。
    (2)疫情發(fā)生后,我國的有關(guān)衛(wèi)生機構(gòu)迅速將來自疫區(qū)的染病人員隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施的哪一個方面?答:________(選序號)
    A.切斷傳播途徑B.消滅傳播媒介C.控制傳染源D.保護易感人群
    (3)美國疾控中心證實,導(dǎo)致墨西哥數(shù)十人死亡的病毒是一種新型變異病毒。請你猜想,是病毒的什么結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異?_____________。這種變異能遺傳嗎?___________
    (4)如果用疫苗使人體獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于        免疫。

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    同步練習(xí)冊答案