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    (2013?濱州)2013年4月20日,四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震,造成了部分人員傷亡.某傷員失血過多需要大量輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入( 。
    分析:本題考查的是輸血的原則.首先必須明確輸血時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng).
    解答:解:輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.但在緊急情況下,如果實(shí)在沒有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,但輸?shù)臅r(shí)候要慢而少.O型血可以輸給任何血型的人,但O型血的人只能接受O型血.
        所以某傷員因失血過多,需要輸血,已知其血型為O型,則只能接受O型血.
    故選:D
    點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):在輸血時(shí),應(yīng)以輸同型血為原則.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?濱州)閱讀下列資料,回答問題.
    2013年春,流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截止5月16日16時(shí),全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
    (1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的
    病原體
    病原體
    ,病毒沒有
    細(xì)胞
    細(xì)胞
    結(jié)構(gòu).
    (2)從預(yù)防傳染病措施看,對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源
    ;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑

    (3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于
    抗原
    抗原
    ,它可以提高人體的免疫力,這種免疫類型屬于
    特異性免疫
    特異性免疫

    (4)為防治H7N9型禽流感,某些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
    非處方
    非處方
    藥(填“處方”或“非處方”).
    (5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是
    C
    C

    A.醫(yī)生        B.農(nóng)民       C.從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者       D.司機(jī).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?濱州)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A,B,C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)氣體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)食物中的淀粉是在A的
    小腸
    小腸
    內(nèi)被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的
    右心房
    右心房

    (2)④進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的
    線粒體
    線粒體
    內(nèi)被利用.當(dāng)膈肌和肋間肌處于
    舒張
    舒張
    狀態(tài)時(shí),⑤出肺.
    (3)循環(huán)系統(tǒng)的心房與心室,心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是
    防止血液倒流
    防止血液倒流

    (4)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因?yàn)閇
    ]
    腎小管的重吸收
    腎小管的重吸收
    作用.若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),則可能是
    腎小球
    腎小球
    發(fā)生了病變.
    (5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
    汗液
    汗液
    的形式排出體外.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?濱州)小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶.他家兩頭黑牛相配,生出了一頭棕色小牛,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
    (1)從毛色上看,牛的親代都是黑色,而后代中出現(xiàn)了棕色,在遺傳學(xué)上這是一種
    變異
    變異
    現(xiàn)象.牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為
    相對(duì)性狀
    相對(duì)性狀

    (2)牛體細(xì)胞中的染色體是
    成對(duì)
    成對(duì)
    存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要
    減半
    減半

    (3)若用A和a分別表示牛毛的顯性基因與隱性基因,則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成是
    Aa、Aa、aa
    Aa、Aa、aa

    (4)若上述兩頭黑牛再相配,生出黑色小牛的幾率是
    75%
    75%

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?濱州)圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    開始的.
    (2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括
    分解者
    分解者
    .該食物網(wǎng)由
    5
    5
    條食物鏈組成.
    (3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是

    (4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是

    (5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
    更強(qiáng)
    更強(qiáng)

    (6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
    →動(dòng)物體.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?濱州)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ,此實(shí)驗(yàn)證明了
    植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
    植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
    ;在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    ,水分是通過葉片上的
    氣孔
    氣孔
    散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行
    光合
    光合
    作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
    (2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
    氧氣
    氧氣
    ,為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正;應(yīng)去掉圖乙中的
    金魚藻
    金魚藻

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    同步練習(xí)冊(cè)答案