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    （2011?南通）如圖是某種小麥在不同時期平均每天需水量的柱形圖，平均每天需水量最大的發(fā)育期是（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：水是植物體的主要組成成分，植物的生活需要水，據(jù)此解答．
    解答：解：水是植物體的重要組成成分；植物體的水分充足時，植株才會硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才會舒展，有利于光合作用；無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和運輸，因此植物的生活需要水．不同的植物需要水量不同，同一植物的不同生長時期需水量也不同，如圖可知，從返青期到抽穗期，水稻的需水量在逐漸增加，到灌漿期又有所減少，水稻在抽穗期需水量最大．
    故選：C
    點評：解答此類題目的關鍵是理解水是植物體的重要組成成分．結合分析圖形解答．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?南通）如圖是動、植物細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：
    （1）表示植物細胞的是圖
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）動、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．圖中[B]的結構名稱是
    細胞質(zhì)
    細胞質(zhì)
    ；[C]的結構名稱是
    細胞核
    細胞核
    ；控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出，具有保護細胞內(nèi)部結構作用的[D]
    細胞膜
    細胞膜
    ．
    （3）圖甲中，位于細胞的最外面，起保護和支持細胞作用的結構是[E]
    細胞壁
    細胞壁
    ，含細胞液的水泡似的結構是[A]
    液泡
    液泡
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?南通）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖；請據(jù)圖回答：
    （1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．圖中的草屬于
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
    消費者
    消費者
    ．
    （2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草→昆蟲→蜘蛛
    青蛙
    青蛙
    →蛇→
    貓頭鷹
    貓頭鷹
    ．
    （3）圖中各條
    食物鏈
    食物鏈
    相互交錯構成食物網(wǎng)．
    （4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會
    減少
    減少
     （填“減少”或“增加”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?南通）如圖為神經(jīng)元結構模式圖，據(jù)圖回答：
    （1）神經(jīng)元的基本結構包括
    細胞體
    細胞體
    和
    突起
    突起
    兩部分．
    （2）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生
    興奮
    興奮
    ，并且把
    興奮
    興奮
    傳導到其他的神經(jīng)元．
    （3）多數(shù)神經(jīng)纖維是由[①]
    樹突
    樹突
    和[③]
    軸突
    軸突
    以及外面套著的髓鞘共同組成的．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?南通）如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：
    （1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物
    蒸騰
    蒸騰
    作用的結果．
    （2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的
    氧氣
    氧氣
    （氣體），該氣體是通過
    光合
    光合
    作用產(chǎn)生的．
    （3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內(nèi)含有較多的
    二氧化碳
    二氧化碳
    （氣體），該氣體是通過
    呼吸
    呼吸
    作用產(chǎn)生的．
    

			
    

			
    
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