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    如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
    (1)圖1中的1、3屬于植物的______組織.
    (2)綠色植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖中______(填圖中序號(hào))細(xì)胞通過(guò)光合作用合成,該生理過(guò)程所需的原料二氧化碳主要通過(guò)圖中的______(填圖中序號(hào))進(jìn)入葉片.
    (3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋,影響光合作用,因此栽培作物時(shí)應(yīng)該______.
    (4)圖2中若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過(guò)程.
    (5)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行的.
    (6)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自______作用.
    (1)圖中的1、3是葉片的上、下表皮,由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.
    (2)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,葉肉細(xì)胞里含有大量的葉綠體,因此2葉肉細(xì)胞是進(jìn)行光合作用制造植物生長(zhǎng)所需有機(jī)物的重要部位;光合作用所需要的原料二氧化碳由散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的5氣孔進(jìn)入葉片.
    (3)光合作用的條件是光,因此既要充分利用單位面積上的光照,使陽(yáng)光盡量少的照到空地上,又要避免農(nóng)作物的葉片互不遮光,這樣,種植農(nóng)作物就要要求不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)該合理密植.
    (4)光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程.
    (5)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過(guò)程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行的.
    (6)植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉.因此,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用.
    故答案為:(1)保護(hù);(2)2;5;(3)合理密植;(4)光合作用;(5)呼吸作用;線粒體(6)蒸騰
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:

    (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是                  ,b是                   
    (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是                  ,B是                    。
    (3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了         ,而且提供了呼吸作用需要的                  ,同時(shí)減少了大氣中的             含量,維持了生物圈中的                平衡。
    (4)b作用的意義是釋放                       ,為植物的生命活動(dòng)提供       

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

    生物都能自己制造有機(jī)物。                (   )

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    初中生物課中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作和觀察,正確的是( 。
    A.在探究二氧化碳是光合作用的原料時(shí),要對(duì)葉片進(jìn)行暗處理
    B.驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉時(shí),遮光部分能被碘蒸氣熏成藍(lán)色
    C.夜晚在一植物上套上塑料袋,早上發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)壁有水珠,這是蒸騰作用的結(jié)果
    D.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是子葉

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    (1)小明說(shuō)“海帶不含葉綠素,含使其呈現(xiàn)褐色的色素”.小明的說(shuō)法是否正確?答:______請(qǐng)你運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法判斷他的觀點(diǎn).你的方法是:______.
    (2)如果養(yǎng)魚缸長(zhǎng)期不換水,______會(huì)使魚缸中養(yǎng)料增加,______得以大量繁殖,從而使魚缸中的水逐漸變綠.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    如圖是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    (1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn),表明物質(zhì)A______是光合作用的重要原料之一.
    (2)光合作用的場(chǎng)所是______.
    (3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B______.
    (4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:______是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)
    ①______:把天竺葵放到______處一晝夜;
    ②______實(shí)驗(yàn):將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋;
    ③把天竺葵放在光下照射幾個(gè)小時(shí);
    ④______:幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)______中隔______加熱;
    ⑤漂洗:把葉片放在______中;
    ⑥染色:用______染色;
    ⑦結(jié)論:可見光部分進(jìn)行______,制造______,淀粉遇碘變藍(lán).

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從   (填圖中標(biāo)號(hào))散失,這種生理過(guò)程叫    作用.
    (2)圖中[①]      中有導(dǎo)管,能將水運(yùn)送至葉肉 細(xì)胞進(jìn)行    作用,制造有機(jī)物.
    (3)構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞,都具有的能量轉(zhuǎn)換器是             

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    一粒種子發(fā)育成幼苗,直至長(zhǎng)成參天大樹,這是
    A.細(xì)胞分化的結(jié)B.細(xì)胞分裂的結(jié)果
    C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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