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    按照從微觀到宏觀的順序來描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次是

    A.細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 植物體
    B.細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 植物體
    C.細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 器官→ 植物體
    D.細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 植物體

    A

    解析試題分析:細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織,而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官,綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
    考點(diǎn):綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次。
    點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)知識題,解答此題需掌握生物體的結(jié)構(gòu)層次。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2009?菏澤)按照從微觀到宏觀的順序來描述,動物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?豐南區(qū))按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,杜鵑才有
    細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
    細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
    等結(jié)構(gòu);如果按照從微觀到宏觀的順序來描述,杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是:
    細(xì)胞→組織→器官
    細(xì)胞→組織→器官
    →杜鵑個體.

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

    杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,杜鵑才有                等結(jié)構(gòu);如果按照從微觀到宏觀的順序來描述,杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是:                       →杜鵑個體。

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    科目:初中生物 來源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物 題型:選擇題

    (2009山東菏澤學(xué)業(yè))按照從微觀到宏觀的順序來描述,動物體的結(jié)構(gòu)層次是

    A.細(xì)胞→器官→組織→個體         B.細(xì)胞→器官→個體          

    C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體   D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

     

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