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    春暖花開(kāi)的季節(jié),小明和小清對(duì)路邊的池塘一天天變綠產(chǎn)生了興趣,經(jīng)過(guò)觀察,他們發(fā)現(xiàn)池水的表層有許多浮游生物,他們想池水變綠肯定與這些浮游生物有關(guān).
    (1)根據(jù)上面的材料,他們可能提出哪些問(wèn)題?(提出一個(gè)問(wèn)題即可)______
    (2)假如他們想探究池水中浮游生物的生存是否與陽(yáng)光有關(guān):
    Ⅰ、請(qǐng)幫他們完成探究方案:
    器具材料:大燒杯、普通池水(河水)、富含浮游生物的池水、大紙盒等.
    方法步驟:
    ①在兩只大燒杯A、B中分別倒入半杯普通池水(河水).
    ②在A、B兩燒杯中各加入三分之一______.
    ③分別將A、B兩燒杯放置在______和______進(jìn)行培養(yǎng),溫度均控制在25℃左右.
    ④每天觀察并記錄兩燒杯中浮游生物的生存情況
    Ⅱ、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:照光的池水,逐漸變綠;遮光的池水每觀察一次顏色變黃一些,幾天后全杯水中的浮游生物全部死亡、下沉.
    Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
    (1)根據(jù)觀察,提出問(wèn)題:浮游生物的生存與陽(yáng)光(或溫度)有關(guān)嗎?(注意“?”)
    (2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量.因此,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個(gè)因素不同,則這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為對(duì)照實(shí)驗(yàn).春暖花開(kāi)的季節(jié),小明和小清對(duì)路邊的池塘一天天變綠產(chǎn)生了興趣,經(jīng)過(guò)觀察,他們發(fā)現(xiàn)池水的表層有許多浮游生物,他們想池水變綠肯定與這些浮游生物有關(guān).因此②在A、B兩燒杯中各加入三分之一富含浮游生物的池水.③分別將A、B兩燒杯放置陽(yáng)光和黑暗進(jìn)行培養(yǎng),溫度均控制在25℃左右.
    Ⅲ:通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得:浮游生物的生存與陽(yáng)光有關(guān);
    故答案為:(1)浮游生物的生存與陽(yáng)光(或溫度)有關(guān)嗎?
    ②富含浮游生物的池水;
    ③陽(yáng)光;黑暗;
    Ⅲ浮游生物的生存與陽(yáng)光有關(guān);
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物熱點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題攻略 專(zhuān)題三 材料分析題(解析版) 題型:綜合題

    世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍認(rèn)為,自甲型H1N1流感在全球蔓延以來(lái),中國(guó)政府反應(yīng)迅速,領(lǐng)導(dǎo)得力,措施得當(dāng),防控有效。以下是北京、濟(jì)南、廣州三地對(duì)輸入型患者采取的幾項(xiàng)措施:

    把患者及時(shí)送入隔離病房,并用達(dá)菲等抗病毒藥物進(jìn)行有效治療。

    讓曾與患者在同一車(chē)廂、同一航班飛機(jī)的乘客及其他親密接觸者,在最短的時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)接受醫(yī)學(xué)觀察。

    患者房間配置消毒機(jī),24小時(shí)霧化消毒。

    除有關(guān)醫(yī)護(hù)人員外,其他人一律不準(zhǔn)與患者直接接觸(個(gè)別人員只可用可視電話交流和問(wèn)候)。

    ⑤對(duì)患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀察實(shí)行免費(fèi)。

    (1)以上幾項(xiàng)措施你認(rèn)為主要應(yīng)屬于保護(hù)易感人群的人是________(填序號(hào)),屬于切斷傳播途徑的是________(填序號(hào)),屬于控制傳染源的是________(填序號(hào))。

    (2)濟(jì)南市傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)陳士俊在歡送患者出院時(shí)說(shuō):甲型H1N1流感可防、可控、可治;康復(fù)后一般不會(huì)再次感染此病。你認(rèn)為其中說(shuō)法的科學(xué)依據(jù)是________________________。假如某甲型H1N1流感患者康復(fù)后,不慎與“手足口病”患者親密接觸,有無(wú)患“手足口病”的可能?寫(xiě)出你的判斷和理由________________________________。

     

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    收集資料也是科學(xué)研究中獲得證據(jù)的一種重要方法.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,給鼠婦提供______和______兩種環(huán)境條件,除此之外,溫度、濕度等其他條件都相同.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素---青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程.
    觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí):培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,且在其周?chē)募?xì)菌沒(méi)有生
    長(zhǎng).為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
    假設(shè):______.
    進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響.
    結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
    結(jié)論:______.
    根據(jù)以上探索過(guò)程,完成下列問(wèn)題:
    (1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖莀_____.
    A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類(lèi)的物質(zhì)
    B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
    C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
    D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
    (2)結(jié)論是______.
    (3)青霉菌和細(xì)菌的關(guān)系是______.
    A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.寄生D.共生
    (4)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的,則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是______.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_(kāi)_____,則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素.
    (5)最初使用較少的青霉素殺菌效果較好,但久而久之,藥效就不明顯了.這是因?yàn)開(kāi)_____.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性.昆蟲(chóng)都有趨光性嗎?根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),并任選3~5種昆蟲(chóng),如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:是不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性.
    (1)提出問(wèn)題:______?
    (2)作出假設(shè):______.
    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):______.
    (4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    小佳的媽媽買(mǎi)了一束花放在花瓶中,花瓶中的盛放的是純凈水,但一般幾天后花就會(huì)枯萎.小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間.請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①在花店中購(gòu)買(mǎi)開(kāi)花狀況基本相同的花20支;
    ②取大小相同的花瓶10個(gè),分為A、B兩組,每組5個(gè);
    ③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水,向B組每個(gè)花瓶加入______ml礦泉水;
    ④在每個(gè)花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里______(填“相同”或“不同”)的位置;
    ⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計(jì)算出A、B兩組的花開(kāi)始枯萎時(shí)的平均天數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
    Ⅰ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組______(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來(lái)插花;
    Ⅱ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組______(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則純凈水更利于用來(lái)插花;
    Ⅲ若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    在同一時(shí)間測(cè)量裸地、草坪、灌木叢的空氣濕度,測(cè)得的數(shù)據(jù)完全不同,這說(shuō)明______.

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    “腐肉生蛆”是自然發(fā)生說(shuō)(自生論)的觀點(diǎn),你認(rèn)為腐肉真的能生蛆嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蛆是自生的,還是蒼蠅的卵孵化的.
    (1)提出問(wèn)題:______?
    (2)作出假設(shè):______.
    (3)材料用具:兩塊大小相同的豬肉、紗布、兩只廣口瓶、
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):______.
    (4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案