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    下面的式子反映光合作用過程,請補充完整:
                ————→         (儲存能量) +           
    葉綠體
    二氧化碳;有機物;氧氣

    試題分析:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,其表達式如圖所示:水+二氧化碳有機物(儲存能量)+氧氣
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期,這主要是因為該環(huán)境(  )
    A.能使呼吸作用旺盛B.能使呼吸作用減弱
    C.能夠調(diào)節(jié)光合作用強度D.使細菌等微生物不能生存

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

    氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好地進行交換。      (   )

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量,這是由于植物充分利用了
    A.有機物B.土壤中的水分
    C.太陽光能D.空氣中的二氧化碳

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

    將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片,酒精脫色漂洗,滴加碘液。請回答:
    (1)現(xiàn)象記錄與分析:
    葉的部位
    現(xiàn)象
    原因分析
    白邊(甲)
    不變藍
    不含有葉綠體不能進行光合作用沒有產(chǎn)生淀粉
    遮光部分(乙)
    不變藍
    沒有光不能進行光合作用沒有產(chǎn)生淀粉
    未遮光部分(丙)
    變藍
    有葉綠體在光下進行光合作用產(chǎn)生了淀粉
    (2)實驗中,甲處和丙處的對比說明了                
    (3)實驗中,         處和        處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件。
    (4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的                   

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是         等糖類,一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成               、        等其他有機物。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    地球上能量的根本來源是
    A.綠色植物的光合作用B.微生物的分解作用
    C.太陽能D.植物的蒸騰作用

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

    將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實驗經(jīng)驗,分析回答下列問題:

    (1)現(xiàn)象記錄:
    A.白邊(甲)現(xiàn)象:           
    B.遮光部分(乙)現(xiàn)象:未變藍
    C.未遮光部分(丙)現(xiàn)象:           。
    (2)實驗中,甲處和丙處的對比說明了光合作用是在         內(nèi)進行的。
    (3)實驗中,乙處和丙處的對比說明了     是植物光合作用不可缺少的條件。
    (4)填空植物光合作用的公式:
    光能
               + 水————→有機物+氧氣(儲存能量)
    葉綠體

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    銀邊天竺葵的葉進行如圖處理,可以形成對照的是
    A.甲和乙B.乙和丙
    C.甲、乙、丙D.都不可以

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    同步練習冊答案