右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(6分)
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是： ，圖中3表示的生理過(guò)程是 。
(2)圖中5是由受精后的 發(fā)育而成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(6分)
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是： ，圖中3表示的生理過(guò)程是 。
(2)圖中5是由受精后的 發(fā)育而成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷二（帶解析） 題型：填空題
右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中從1—2表示的生理過(guò)程是 ，圖中3表示的生理過(guò)程是 。
(2)圖中4是由受精后的 發(fā)育成的。番茄的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在 里。
(3)要完成4—5的過(guò)程所需要的外界條件是 。
（4）番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條，那么圖中3卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是 條。
（5）番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性，黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則它的基因組成可能是 。
(6)菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲番茄，這種技術(shù)叫做 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省岳池縣八年級(jí)上學(xué)期期中期考試生物學(xué)試卷（帶解析） 題型：綜合題
右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是： ，圖中3表示的生理過(guò)程是
（2）圖中的4是由3中____________發(fā)育來(lái)的。
（3）圖中的5是由4中的___________發(fā)育來(lái)的。
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省岳池縣八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是： ，圖中3表示的生理過(guò)程是
（2）圖中的4是由3中____________發(fā)育來(lái)的。
（3）圖中的5是由4中的___________發(fā)育來(lái)的。
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