Question

（2009?濱州）右圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)a、b是通過(guò)

氣孔

進(jìn)出葉片的．
（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是

二氧化碳

，d代表的物質(zhì)是

有機(jī)物

，c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自

蒸騰

作用．
（3）若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則a代表的物質(zhì)是

氧氣

，b代表的物

二氧化碳

．
（4）若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用過(guò)程

大于

呼吸作用過(guò)程
（填“大于”“小于”或“等于”）．

Answer 1

分析：通過(guò)圖例來(lái)認(rèn)識(shí)綠色植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用的過(guò)程，解答此題的關(guān)鍵是看明白示意中各種箭頭所代表的物質(zhì)是什么．

解答：答：從圖中可以看出，一枚在陽(yáng)光照射的葉片，葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體a和從葉片出來(lái)的氣體b；從葉柄進(jìn)入的物質(zhì)c和從葉片運(yùn)出的物質(zhì)d．思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，不同的作用，它們代表的物質(zhì)分別不同．
（1）從圖例中a、b進(jìn)出葉片的位置可以看出，a、b應(yīng)該屬于氣體，氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔，故該填氣孔．
（2）若此圖表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在圖例中葉片從外界得到a、c，a屬于氣體又從大氣中獲得，所以a應(yīng)該是二氧化碳；c從葉柄運(yùn)輸而來(lái)，應(yīng)該是根吸收的水分，c水分在葉片大部分以氣體的形式通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分 在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力．葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物和氧，故b代表氧，d是從葉片運(yùn)出的物質(zhì)，應(yīng)該是光合作用制造的有機(jī)物，通過(guò)葉柄運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌�器官需要�?BR>（3）若此圖表示呼吸作用，因?yàn)楹粑�作用原料是有機(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：a代表氧氣，b代表二氧化碳．
（4）植物出現(xiàn)生長(zhǎng)的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大，這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累，如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物就能得到積累；如果光合作用小于呼吸作用，有機(jī)物逐漸減少，植物會(huì)呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象．
故答案為：
（1）氣孔
（2）二氧化碳；有機(jī)物；蒸騰
（3）氧氣；二氧化碳
（4）大于

點(diǎn)評(píng)：把抽象的理論變成直觀的圖示來(lái)理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有一定的難度，但只好掌握好相關(guān)的生理知識(shí)，理解起來(lái)也不是很困難．