Question

如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A.B.C代表三種不同的物質(zhì)，①、②表示兩個(gè)生理過程．請回答：（12分）

（1）消化道中進(jìn)行①和②??????? 的主要器官是????????? ．

（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管應(yīng)該是?????????? 血管．

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，肺泡外毛細(xì)血管血液顏色發(fā)生的變化是 ???????????????????? ．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是???????????? ．

（4）除A外，人體新陳代謝還會產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的??????? 作用和腎小管的???????? 作用形成尿液，排出體外．

（5）若C為葡萄糖，食物是淀粉時(shí)①過程需要的消化液是????????????? ，某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的??????????? 分泌不足．

（6）血液循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是心臟，心臟內(nèi)心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，其作用是????????????? ，血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的??????? .

 

Answer 1

【答案】

（1）小腸；（2）毛細(xì)血管；（3）血液由靜脈血變?yōu)閯用}血；參與有機(jī)物的氧化分解；（或參與細(xì)胞呼吸）（4）濾過作用； 重吸收作用；（5）胰島素；（6）神經(jīng)．

【解析】

試題分析：如圖是人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和氣體交換的綜合圖解，①表示消化，②表示吸收，A是二氧化碳交換到肺泡中，B表示氧氣交換到血液里．（1）在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化，營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；分析圖示可知：過程①是食物的消化、過程②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．小腸是消化和吸收的場所．（2）毛細(xì)血管只允許甲細(xì)胞單行通過，毛細(xì)血管的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換．（3）血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣血液由靜脈血變成了動脈血；組織細(xì)胞的線粒體是呼吸作用的場所，在氧氣的作用下分解有機(jī)物，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成可以利用的能量．因此，物質(zhì)B 進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是參與有機(jī)物的氧化分解（或參與細(xì)胞呼吸）．（4）除A二氧化碳外，人體新陳代謝還產(chǎn)生水、無機(jī)鹽、尿素等許多其它廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過腎小球、腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用形成尿液．排尿是排泄廢物的主要途徑．（5）胰島分泌的胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值．（6）人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．

考點(diǎn)：此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、毛細(xì)血管的特點(diǎn)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氧的運(yùn)輸、尿的形成等內(nèi)容，識圖、分析、解答．