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    農(nóng)民利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（    ）
    A．施農(nóng)家肥B．適時播種C．合理密植D．及時松土
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    C
    A、施用農(nóng)家肥料，可以為植物的生長提供多種無機鹽，促進植物的生長，與植物的光合作用無關，故不符合題意；
    B、適時播種，表明種子的萌發(fā)需要一定的條件如溫度，與植物的光合作用無關，故不符合題意；
    C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．合理密植能使植物充分的接受陽光，擴大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，故符合題意；
    D、及時中耕松土，是為了增加土壤中的氧氣，促進根的呼吸，與光合作用無關，故不符合題意．
    故選：C．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
    

						
    金銀花既有觀賞價值，又有要用價值，自古被譽為清熱解毒的良藥。其性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃，芳香透達又可祛邪。金銀花既能宣散風熱，還善清解血毒，用于各種熱性病，如身熱、發(fā)疹、發(fā)斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛等證，均效果顯著。人工培育金銀花的方法是：秋天果實采收后，洗凈果皮，曬干后貯藏。第二年4月上旬，將種子放在25oC的溫水中浸泡一晝夜，再與細沙混合，放在室內催芽，播種后用細眼壺灑水，10d左右即可出苗。（6分）
    ①與金銀花種子貯藏關系最密切的條件是        ，與金銀花種子萌發(fā)直接有關系的外界條件是         、          和        。
    ②幼苗變綠的條件是           。在植物的生長過程中，適當提高環(huán)境中的二氧化碳濃度，能夠提高            效率，加快植物生長速度。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
    

						
    光合作用能產(chǎn)生有機物和無機物。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    （9分）下圖是葉的平面結構示意圖和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：
    a
     
    （1） 葉片正面比背面顏色深．主要是因為A圖中[2]所示部分含有較多的          ,它是B圖曲線     表示的生理活動的場所。
    （2）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從A圖[   ]所示的氣孔處進入葉內，所需水分通過標號[5]所示的         運輸而來。
    （3）b作用的意義是分解__________，釋放________供給植物的生命活動。
    （4）一棵大樹在初夏陽光的照耀下通過葉片所進行的主要生理活動有：
                                                                 。（3分）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
    

						
    (第一空3分，其余每空2分，11分)某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色)進行了如下實驗：

    ①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。
    ③將葉片M、N放人裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。
    ④把經(jīng)過脫色的葉片放人清水中漂洗。
    ⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。
    請分析回答：
    (1)實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是________________。
    (2)實驗中用于脫色的某溶液是________。
    (3)滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色。則
    比較A、B兩處，可以說明________________________________。
    比較B、C兩處，可以說明________________________________。
    比較B、D兩處，可以說明________________________________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
    

						
    如圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況。請回答：

    （1）圖中曲線a表示的生命活動是_________，該生命活動進行的場所是____________。
    （2）圖中結構（5）對曲線a所示生命活動的作用是通過它________________________。
    （3）曲線b與曲線a所示的生命活動相比，具有的特點是___________________。
    （4）曲線a與曲線b所示的生命活動具有___________________________關系。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
    

						
    （8分）為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如右圖所示，請分析回答。

    （1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響： 
    　　　　　　　　　　　　　　　　。
    你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動　　　　　　　　？ 
    （2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用　　　　進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
    （3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明　　　　　　；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可以證明　　　　　　。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明　　　　　　。 
    （4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的　　　　　　運輸?shù)�，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行　　　　　　所產(chǎn)生的拉力。 
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    請觀察下列各實驗裝置，你認為下列能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是(    )
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    “鋤禾日當午，汗滴禾下土”。適時地松土有利于植物的生長，主要原因是（      ）
    A．有利于根的呼吸作用B．有利于根的吸收作用 
    C．有利于根的生長D．有利于光合作用
    

			
    

			
    
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