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    如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)根據(jù)
    脊柱的有無(wú)
    脊柱的有無(wú)
    作為分類(lèi)依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi).一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠,另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng).
    (2)圖中共有
    條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條食物鏈
    草→鼠→蛇
    草→鼠→蛇
    .在這條食物鏈中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的是

    (3)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),出去圖中列出的生物外.還必須有
    分解
    分解
    者和
    非生物
    非生物
    成分.
    (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇與鼠之間的關(guān)系是
    捕食
    捕食
    ,食草昆蟲(chóng)與鼠之間是
    競(jìng)爭(zhēng)
    競(jìng)爭(zhēng)
    關(guān)系.
    (5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
    相對(duì)穩(wěn)定
    相對(duì)穩(wěn)定
    的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱(chēng)為
    生態(tài)平衡
    生態(tài)平衡

    (6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是

    (7)若人們大量捕捉青蛙和鳥(niǎo)類(lèi),則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
    食草昆蟲(chóng)大量增加
    食草昆蟲(chóng)大量增加
    分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈,還涉及生物的分類(lèi)、生態(tài)平衡等內(nèi)容,據(jù)此分析解答.
    解答:解:(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,為一類(lèi).蜘蛛、食草昆蟲(chóng)的體內(nèi)都無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,為另一類(lèi).
    (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;圖中的食物鏈有:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo),草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo),草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇,草→鼠→蛇,共五條食物鏈,圖中含生物種類(lèi)最少、最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆撸?br />(3)在本生態(tài)系統(tǒng)中,有生產(chǎn)者、消費(fèi)者,所以還缺少分解者和非生物部分.
    (4)食與被食;競(jìng)爭(zhēng)
    (5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱(chēng)為生態(tài)平衡.
    (6)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.綠色植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者.食物鏈的開(kāi)始是生產(chǎn)者,由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的,因而食物鏈最前端的生物數(shù)量要多于后面的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物,在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是草.
    (7)青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)都以食草昆蟲(chóng)為食,若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)平衡.
    故答案為:
    (1)脊柱的有無(wú)
    (2)五;草→鼠→蛇;蛇
    (3)分解;非生物
    (4)食與被食;競(jìng)爭(zhēng)
    (5)相對(duì)穩(wěn)定;生態(tài)平衡
    (6)草;食草昆蟲(chóng)大量增加
    點(diǎn)評(píng):生物的分類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈等知識(shí)是中考的要點(diǎn),要理解掌握.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2008?豐南區(qū))如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)該食物網(wǎng)中共有
    5
    5
    _條食物鏈.
    (2)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中
    狐和鷹
    狐和鷹
    數(shù)量會(huì)隨之增加.但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    能力.
    (3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
    食物鏈和食物網(wǎng)
    食物鏈和食物網(wǎng)
    流動(dòng).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
    (1)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱(chēng)為
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)

    (2)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系既是
    捕食
    捕食
    ,又是
    競(jìng)爭(zhēng)
    競(jìng)爭(zhēng)

    (4)生物的種間關(guān)系非常復(fù)雜,但其中主要 靠
    吃與被吃
    吃與被吃
    聯(lián)系.
    (5)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    、
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    、
    分解者
    分解者
    之間的動(dòng)態(tài)平衡.
    (6)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
    花草樹(shù)木
    花草樹(shù)木

    (7)該食物網(wǎng)中有
    4
    4
    條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是
    花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹
    花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹

    (8)若由于某種原因,島上的貓頭鷹突然滅絕,那么島上蛇類(lèi)的數(shù)量將會(huì)
    先增加,后減少
    先增加,后減少

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)根據(jù)
    有無(wú)脊柱
    有無(wú)脊柱
    作為分類(lèi)依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi),一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠,另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng).
    (2)圖中共有
    5
    5
    條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
    草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
    草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

    (3)按行為獲得的途徑來(lái)分,圖中青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于
    先天性行為
    先天性行為

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
     
    ;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是
     

    (2)圖中幾條食物鏈中,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
     

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