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    選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
    ②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀(guān)察三片葉是否變藍(lán)。
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是__________。
    (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______。
    (3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_____________;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明_______________。
    (4)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_______起重要作用。
    (1)消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
    (2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
    (3)光合作用需要光       光合作用需要二氧化碳
    (4)碳—氧平衡(或氧氣—二氧化碳平衡)
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?歷下區(qū)模擬)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
    ②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀(guān)察三片葉是否變藍(lán).
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,該溶液是
    酒精
    酒精

    (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
    光是光合作用的條件
    光是光合作用的條件
    ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料

    (4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
    增加二氧化碳濃度
    增加二氧化碳濃度
    ,
    延長(zhǎng)光照時(shí)間
    延長(zhǎng)光照時(shí)間
    (至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
    (5)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
    碳-氧平衡
    碳-氧平衡
    起重要作用.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,其葉綠素均溶解到酒精中.
    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這幾片葉滴加碘液,觀(guān)察三片葉是否變藍(lán).
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    耗盡葉片中的淀粉
    耗盡葉片中的淀粉

    (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    水分蒸發(fā)
    水分蒸發(fā)

    (3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀(guān)察三片葉是否變藍(lán).
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
    消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

    (2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳

    (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
    增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
    增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
    等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
    (4)綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
    碳-氧平衡
    碳-氧平衡
    起重要作用.
    (5)氫氧化鈉溶液的作用是
    吸收瓶中的二氧化碳
    吸收瓶中的二氧化碳

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
    I.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
    Ⅱ.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀(guān)察三片葉是否變藍(lán).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
    (l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
    消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

    (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
    植物的蒸騰作用
    植物的蒸騰作用
    (填某種生理活動(dòng)).
    (3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙
    不變
    不變
    藍(lán)色.比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
    是光合作用的必需條件,比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的必須原料.
    (4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
    增加光照
    增加光照
    提高二氧化碳含量
    提高二氧化碳含量
    等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟:放在黑暗處一晝夜→移到陽(yáng)光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀(guān)察葉片顏色變化.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色,甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍(lán)色.
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的過(guò)程反應(yīng)式:

    (2)將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是
    將綠葉中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    將綠葉中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

    (3)將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋,目的是與未遮蓋的部分形成
    對(duì)照;
    對(duì)照;
    實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)變量是

    (4)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出以下結(jié)論:
    ①甲葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
    光合作用需要光
    光合作用需要光

    ②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色,證明光合作用的產(chǎn)物是
    淀粉
    淀粉

    ③分析乙葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    .該原料除了來(lái)自瓶中原有的空氣,還可以來(lái)自植物自身的
    呼吸作用
    呼吸作用
    過(guò)程,該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    ,釋放
    能量
    能量

    (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論,現(xiàn)代化溫室種植農(nóng)作物時(shí)可以采取
    增強(qiáng)光照或提高CO2濃度
    增強(qiáng)光照或提高CO2濃度
    措施來(lái)提高產(chǎn)量.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案