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    下列預防傳染病的措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
    
                
    A、學生打掃衛(wèi)生B、隔離病人C、醫(yī)務人員噴灑消毒液D、消滅媒介生物
    			
    


			
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    可能導致感染蛔蟲病的是（　�。�
    
                
    A、喝開水B、生吃剛摘下的蔬菜C、飯前便后洗手D、管理好糞便
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    一只雌蚊在吸食絲蟲病患者甲的血液（其中含有病原體）以后，再又吸食乙的血液時，使乙患絲蟲病，該雌蚊是（　�。�
    
                
    A、病原體B、傳染源C、傳播途徑D、易感人群
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列對幼兒園預防傳染病措施的分類，不正確的是（　　）
    
                
    A、將患病孩子送回家治療--控制傳染源B、按規(guī)定給孩子接種疫苗--保護易感人群C、每天對教室消毒處理--切斷傳播途徑D、要求孩子飯前便后洗手--保護易感人群
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    2013年棗莊市成功通過了省級衛(wèi)生城市的復驗，在創(chuàng)衛(wèi)復驗活動中，全市上下進行衛(wèi)生大掃除，清潔環(huán)境，從預防傳染病的角度來看，衛(wèi)生大掃除最主要的作用是（　　）
    
                
    A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、A和C
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    針對甲型H7N9流感的流行，我市從2013年10月開始分批次為廣大市民接種該流感疫苗，這一措施屬于（　�。�
    
                
    A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、消滅病原體
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在創(chuàng)建文明校園中，要求學生不隨地吐痰．從預防傳染病的角度看，這是為了（　�。�
    
                
    A、保護易感人群B、控制傳染源C、切斷傳播途徑D、美化環(huán)境
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    人們常用生物學原理來解釋日常生活中問題，下列解釋正確的是（　　）
    
                
    A、與艾滋病患者握手就能被傳染，因為艾滋病是一種接觸傳染病B、檢驗單上表明某同學的白細胞正常，說明他的感冒是由病毒引起的C、眼睛失明的人一定是視網(wǎng)膜受到損傷，不能感受光的刺激D、某同學尿液中檢驗出有大分子蛋白質(zhì)，說明他的腎小球發(fā)生了病變
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下面不屬于免疫的重要功能的是（　�。�
    
                
    A、監(jiān)視，識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞如（腫瘤細胞）B、抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生C、清除體內(nèi)產(chǎn)生的衰老，死亡和損傷的細胞D、消化和吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)，排出體內(nèi)的廢物
    

			
    

			
    
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