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    下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    (1)光合作用的表達式是

    (2)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料.實驗中,A葉片起
    對照
    對照
    作用.
    (3)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是:
    將原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡
    將原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡

    (4)去掉葉片中葉綠素的操作是:
    用酒精隔水加熱
    用酒精隔水加熱

    (5)用碘液分別檢驗后,實驗現(xiàn)象是:
    A葉片不變藍,B葉片變藍
    A葉片不變藍,B葉片變藍
    分析:此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實驗內(nèi)容.綜合光合作用的探究實驗進行回答.
    解答:解:(1)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中,同時釋放出氧氣的過程.
    其表達式為:
    (2)A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水,A里面是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故A、B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳,A里面沒有二氧化碳.由于惟一變量是二氧化碳,所以該實驗探究的應(yīng)該是植物進行光合作用需要二氧化碳作原料.實驗中,A葉片起對照作用.
    (3)選作實驗的植物前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物.如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過呼吸作用將葉片中原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡.
    (4)由于酒精能溶解葉綠素,所以實驗時選擇用酒精.但由于酒精直接加熱會燃燒,因此用酒精隔水加熱去掉葉片中葉綠素.
    (5)由于A葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以A葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.
    故答案為:
    (1)

    (2)二氧化碳、對照(3)將原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡
    (4)用酒精隔水加熱  (5)A葉片不變藍,B葉片變藍.
    點評:找出實驗中的唯一變量,靈活運用光合作用的概念是正確分析本實驗的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    (1)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料.
    (2)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是
    運走耗盡葉片內(nèi)原來貯存的有機物或耗盡葉片內(nèi)的淀粉
    運走耗盡葉片內(nèi)原來貯存的有機物或耗盡葉片內(nèi)的淀粉

    (3)實驗中,A組對B組起
    對照
    對照
    作用.
    (4)25%的氫氧化鈉溶液具有
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    的作用.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?淄博模擬)下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示,安好裝置后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.請你分析回答下列問題:
    (1)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料.
    (2)實驗中,B組對A組起
    對照
    對照
    作用.
    (3)A組中25%的氫氧化鈉溶液的作用是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳

    (4)在實驗操作中,能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的裝置是
    B
    B


    (5)用碘液分別檢驗葉片A和B后,不能變藍的葉片是
    葉片A
    葉片A

    (6)請寫出植物進行光合作用的表達式:
    二氧化碳+水
    光能
    葉綠體
    有機物(儲存著能量)+氧氣
    二氧化碳+水
    光能
    葉綠體
    有機物(儲存著能量)+氧氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你分析并回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢測.
    (1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
    使葉片中的淀粉運走耗盡
    使葉片中的淀粉運走耗盡

    (2)實驗中,“去掉葉綠素”時用到的液體是
    酒精
    酒精

    (3)請你寫出該同學(xué)做該實驗探究所作出的假設(shè)
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料

    (4)用碘液分別檢驗葉片A、B,描述實驗的現(xiàn)象:
    A不變藍,B變藍
    A不變藍,B變藍

    (5)就植物光合作用的實驗探究除本實驗外,再提出一個與光合作用有關(guān)的問題:
    光是進行光合作用的必要條件
    光是進行光合作用的必要條件

    (6)為提高光能的利用率,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
    合理密植、增加二氧化碳濃度
    合理密植、增加二氧化碳濃度

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分,它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物,請分析回答有關(guān)研究綠色植物生命活動的實驗問題:
    (1)下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:

    將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
    ①該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料.
    ②實驗中,A組起
    對照
    對照
    作用.
    ③25%的氫氧化鈉溶液具有
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    的作用.
    ④用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是
    A
    A
    ,說明它沒有進行
    光合
    光合
    作用.
    (2)在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計,發(fā)現(xiàn)溫度升高,這說明了
    植物進行呼吸作用釋放能量
    植物進行呼吸作用釋放能量
    ;在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水,發(fā)生的變化是
    石灰水變混濁
    石灰水變混濁
    ,這說明種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ;將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
    蠟燭熄滅
    蠟燭熄滅
    ,這說明了
    缺少氧氣
    缺少氧氣

    植物進行呼吸作用吸收氧氣
    植物進行呼吸作用吸收氧氣

    (3)植物在光合作用過程中產(chǎn)生的氣體是
    氧氣
    氧氣
    ,所以說綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的
    碳--氧
    碳--氧
    平衡.

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    同步練習(xí)冊答案