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    (2006?蘇州)如圖是人體內(nèi)對水痘病毒發(fā)生免疫過程的示意圖,請你回答下列問題.
    (1)下列關(guān)于水痘病毒的敘述正確的是
    D
    D

    A.水痘病毒是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物
    B.水痘病毒結(jié)構(gòu)雖然簡單,但能獨(dú)立生活
    C.水痘病毒的傳播途徑是呼吸道傳染
    D.水痘病毒主要是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成
    (2)水痘病毒是作為
    病原體
    病原體
    (選填“傳染源”或“病原體”)入侵人體的.進(jìn)入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
    抗體
    抗體
    ,消滅水痘病毒.而且,這種物質(zhì)能存留在人體內(nèi),當(dāng)水痘病毒再次侵入人體時就會以同樣的方式消滅它們,使人不再得水痘病,人體的這種免疫功能稱
    特異
    特異
    性免疫.
    (3)水痘病流行需要的三個基本環(huán)節(jié)是:
    傳染源
    傳染源
    、
    傳染源
    傳染源
    易感人群
    易感人群

    (4)水痘病毒再次侵入是圖中標(biāo)號
    ,預(yù)防接種水痘疫苗指的是圖中標(biāo)號
    ,從預(yù)防傳染病的措施看預(yù)防接種水痘疫苗是
    保護(hù)易感人群
    保護(hù)易感人群
    分析:此題考查了預(yù)防傳染病的措施(控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群)、病毒、抗體及特異性免疫的概念,據(jù)此答題
    解答:解:(1)病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的,因此,病毒屬于寄生生活,一旦離開了這種活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體. 
    (2)水痘是由病毒感染引起的一種傳染病.病原體進(jìn)入人體后相當(dāng)于抗原物質(zhì),能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只能對水痘病毒起作用,而對其它病原體無效,因此是特異性免疫.
    (3)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.
    傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
    易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
    (4)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對健康人進(jìn)行預(yù)防接種等措施就屬于保護(hù)易感人群.故答案為:(1)D   (2)病原體   抗體   特異
    (3)傳染源   傳染源   易感人群
    (4)②①保護(hù)易感人群
    點(diǎn)評:此題要求我們對于相關(guān)的知識要掌握扎實(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題
    練習(xí)冊系列答案
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    ;②
    心臟
    心臟
    ;③
    肝臟
    肝臟
    ;④
    ;⑤
    大腸
    大腸
    ;⑥
    小腸
    小腸

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2006?蘇州)如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖,請據(jù)圖分析.
    (1)下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
    B
    B

    A.二氧化碳+氧氣
    光合作用
    呼吸作用等
    有機(jī)物+水
    B.二氧化碳+水
    光合作用
    呼吸作用等
    有機(jī)物+氧氣
    C.二氧化碳+有機(jī)物
    光合作用
    呼吸作用等
    氧氣+水
    D.氧氣+水
    光合作用
    呼吸作用等
    有機(jī)物+二氧化碳
    (2)圖中顯示出,綠色植物通過
    光合作用
    光合作用
    作用為生物圈提供了
    和有機(jī)物.所以,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,綠色植物又是
    生產(chǎn)
    生產(chǎn)
    (者).
    (3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    +
    氧氣
    氧氣
      分解作用
    二氧化碳
    二氧化碳
    +水
    (4)為了證明微生物對植物遺體的分解作用,設(shè)計了一個探究實(shí)驗方案.
    實(shí)驗方案為:實(shí)驗前,先將
    同一種
    同一種
    (選填“同一種”或“不同種”)樹的落葉等量分成甲乙兩組.甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng),乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng).在實(shí)驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水,使樹葉保持
    濕潤
    濕潤

    請你分析該探究實(shí)驗:
    ①.該實(shí)驗的實(shí)驗組是
    乙組
    乙組
    ;對照組是
    甲組
    甲組

    ②實(shí)驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,
    乙組
    乙組
    組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有
    分解
    分解
    作用,所以說,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
    分解
    分解
    (者).

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