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    預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時(shí)測(cè)定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問(wèn)題.

    (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是______,患______。
    (2)甲、乙兩個(gè)飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是______.
    (3)一段時(shí)間后,血糖濃度又降低,這是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
    (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個(gè)途徑是______.
    (5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通過(guò)______的辦法來(lái)治療.

    解:(1)人體內(nèi)血糖濃度的正常值為0.1%,從圖示中可以看出,B的血糖能維持在正常水平,A的血糖高于正常值,可能患有糖尿病,應(yīng)注射胰島素制劑治療.
    (2)飲用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時(shí)性升高.
    (3)由于胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.
    (4)由于甲患有糖尿病,其體內(nèi)的一部分葡萄糖隨尿液排出體外.
    (5)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),就會(huì)發(fā)生糖尿。捎谝葝u素是蛋白質(zhì),口服胰島素會(huì)被消化成氨基酸而失去作用,可通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療.
    故答案為:
    (1)甲;糖尿
    (2)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液
    (3)胰島;胰島素; 合成糖元;分解
    (4)部分葡萄糖隨尿液排出
    (5)胰島素;注射胰島素
    分析:胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
    點(diǎn)評(píng):胰島素的作用是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時(shí)測(cè)定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問(wèn)題.

    (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是
    ,患
    糖尿
    糖尿
    。
    (2)甲、乙兩個(gè)飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是
    葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液
    葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液

    (3)一段時(shí)間后,血糖濃度又降低,這是在
    胰島
    胰島
    分泌的
    胰島素
    胰島素
    作用下,血糖
    合成糖元
    合成糖元
    ,或者血糖
    分解
    分解
    造成的.
    (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個(gè)途徑是
    部分葡萄糖隨尿液排出
    部分葡萄糖隨尿液排出

    (5)甲的病因是由于
    胰島素
    胰島素
    分泌不足造成的,可通過(guò)
    注射胰島素
    注射胰島素
    的辦法來(lái)治療.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓他們飲用相等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時(shí)測(cè)量?jī)扇说难菨舛群,結(jié)果如右圖,請(qǐng)分析回答:
    (1)從圖中可以看出
    B
    B
    是正常人,而
    A
    A
    可能是糖尿病患者,造成這種疾病的原因是
    胰島素分泌不足
    胰島素分泌不足

    (2)A、兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是
    葡萄糖被吸收進(jìn)入血液
    葡萄糖被吸收進(jìn)入血液

    (3)患者可以用
    應(yīng)注射胰島素制劑治療
    應(yīng)注射胰島素制劑治療
    的方法來(lái)治療,這種調(diào)節(jié)方式叫
    激素調(diào)節(jié)
    激素調(diào)節(jié)
    .這種激素是
    胰島
    胰島
    分泌的,有
    能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度
    能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度
    的作用.

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    科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

    有人預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓他們飲用等量的葡萄糖溶液,并在3.5小時(shí)后每隔半小時(shí)測(cè)定兩人的血糖含量,所得結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
    (1)甲、乙兩人中,____是病人,患______病,可通過(guò)________治療。
    (2)甲、乙兩人在飲用葡萄糖后1小時(shí)內(nèi),血糖濃度顯著增高的原因是__________。
    (3)甲在飲用葡萄糖1小時(shí)后血糖濃度迅速下降,這與體內(nèi)的______分泌的______有關(guān)。
    (4)乙在飲用葡萄糖1.5小時(shí)后,血糖濃度迅速下降,使乙血糖濃度下降不同于甲的一條途徑是_______________。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省德州市夏津縣七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

    預(yù)先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時(shí)測(cè)定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問(wèn)題.

    (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是______,患______。
    (2)甲、乙兩個(gè)飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是______.
    (3)一段時(shí)間后,血糖濃度又降低,這是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
    (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個(gè)途徑是______.
    (5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通過(guò)______的辦法來(lái)治療.

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