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    下圖中的A、B兩圖分別是植物的兩種主要組織，請依據(jù)圖示，探究回答下列問題：
    

    （1）根據(jù)圖示，你在比較A、B圖后，能得出的結(jié)論是___   _，你能作出的推測是__    __。
    （2）請指出A、B分別屬于何種組織？A__    __；B___    _。
    （3）對于高等植物來說，發(fā)達的B對它們的意義是__    __。
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    （1）兩種組織的細胞結(jié)構(gòu)特征不同；兩種組織的功能不同 
    （2）營養(yǎng)組織；輸導組織
    （3）增強了對陸地生活的適應能力
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
    科學家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用，做了如下實驗：取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．

    （1）在整個實驗中分A、B兩組（該實驗稱對照實驗），其中A為
    實驗
    實驗
    組，B為
    對照
    對照
    組．在該對照實驗中，實驗變量是
    有沒有鏈霉菌
    有沒有鏈霉菌
    ，除此之外，其他實驗條件
    相同
    相同
    ．
    （2）在接種前，要進行高溫滅菌，其目的是
    消除雜菌影響
    消除雜菌影響
    ．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因為
    該溫度適合菌類生長
    該溫度適合菌類生長
    ．
    （3）實驗結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種
    抗生素
    抗生素
    類物質(zhì)，它可以
    抑制
    抑制
    某些細菌的繁殖．分析實驗A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對
    結(jié)核桿菌
    結(jié)核桿菌
    的抑制作用最強，對
    大腸桿菌
    大腸桿菌
    的抑制作用最弱．
    （4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有
    有機物
    有機物
    ，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    (7分)生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：
    (1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是                ；
        如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：            
                                                                       。
    (2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，
    其變量為                ；該實驗證明了                。
     (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2015屆貴州省湄潭縣七年級下學期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    下圖是腎單位及其周圍的毛細血管示意圖，請據(jù)圖回答：
    


     
    


    （1）腎單位是由腎小球、________和________構(gòu)成。
    


    （2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是________，B是________。
    


    （3）①②中流的血液分別是動脈血和________血。從⑥中流出的液體是________。
    


    （4）下表是血漿、原尿和尿液的成分比較表：
    


    
 
    
  
  
    比較
    
      		
  
  
    血細胞
    
      		
  
  
    蛋白質(zhì)
    
      		
  
  
    葡葡糖
    
      		
 
    
 
    
  
  
    樣品A
    
      		
  
  
    ×
    
      		
  
  
    ×
    
      		
  
  
    √
    
      		
 
    
 
    
  
  
    樣品B
    
      		
  
  
    ×
    
      		
  
  
    ×
    
      		
  
  
    ×
    
      		
 
    
 
    
  
  
    樣品C
    
      		
  
  
    ×
    
      		
  
  
    √
    
      		
  
  
    √
    
      		
 
    

    


    請你分析樣品，A、B、C中代表血漿、原尿、尿液的樣品分別是________、________、________。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）生物
				題型：探究題
			
    

						
    (7分)生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：
    


    


    (1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是                
；
    


        如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：            
    


                                                                       
。
    


    (2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，
    


    


    其變量為                
；該實驗證明了                
。
    


     (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                
；從而證明肉湯的腐敗是                   
造成的。
    


    


     
    

			
    

			
    
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