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    【題目】如圖1,在ABC中,∠C=90°,A=30°,DAC邊上一點(diǎn),且CD=2AD=4,過點(diǎn)DDEAB于點(diǎn)E

    (1)AB的長;

    (2)如圖2,將ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,延長DEAC于點(diǎn)G,AB于點(diǎn)F,連接CF

    求證:點(diǎn)FAB的中點(diǎn).

    (3)如圖3,在ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)DE的延長線恰好經(jīng)過點(diǎn)B時(shí),若點(diǎn)PBD的中點(diǎn),連接CP、PF

    求證:∠PCEPEC.

    【答案】(1)4 ;(2)見解析;(3)見解析;

    【解析】分析:(1)求出AC的長后,根據(jù)直角三角形中的30°角結(jié)合勾股定理求解;(2)判斷ADF是含30°角的直角三角形,則AD=2,由勾股定理求AF的長,結(jié)合AB的長求證;(3)證點(diǎn)B,CP,F四點(diǎn)共圓得∠BPC60°,證點(diǎn)AE,CB四點(diǎn)共圓得∠BEC=30°.

    詳解:(1)∵CD=2AD=4,∴AC=6,

    設(shè)BCx,則AB=2x.

    RtABC中,由勾股定理得AB2AC2BC2,(2x)2=62x2.

    解得,AB.

    (2)由題意得:∠DAG=∠EAF=60°,∠D=90°-∠DAE=60°,

    則∠DAB=90°,

    所以DF=2AD=4,由勾股定理得AF,

    AFAB,即FAB的中點(diǎn).

    (3)∵點(diǎn)P,點(diǎn)F分別是BDBA的中點(diǎn),

    PFAD,∴∠FPB=∠D=60°,

    (2)可知,AFCF,

    ∵∠FCA=∠FAC=30°,∴∠BCF=60°,

    ∴∠FPB=∠BCF,∴C,B,F,P四點(diǎn)共圓,

    ∴∠CPB=∠CFB=60°,∵∠AEB=∠ACB=90°,

    A,E,C,B四點(diǎn)共圓,∴∠CEP=∠CAB=30°,

    ∴∠ECP=∠CPB-∠CEP=30°,

    ∴∠PCE=∠PEC

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】現(xiàn)今微信運(yùn)動(dòng)被越來越多的人關(guān)注和喜愛,某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市50名教師某日微信運(yùn)動(dòng)中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):

    步數(shù)

    頻數(shù)

    頻率

    0≤x4000

    8

    a

    4000≤x8000

    15

    0.3

    8000≤x12000

    12

    b

    12000≤x16000

    c

    0.2

    16000≤x20000

    3

    0.06

    20000≤x24000

    d

    0.04

    請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

    1)寫出a,b,c,d的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

    2)本市約有37800名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過12000步(包含12000步)的教師有多少名?

    3)若在50名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過16000步(包含16000步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的概率.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C,回答下列問題:

    (1)若將點(diǎn)B向右移動(dòng)6個(gè)單位后,三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)中最小的數(shù)是多少?

    (2)在數(shù)軸上找一點(diǎn)D,使點(diǎn)DA,C兩點(diǎn)的距離相等,寫出點(diǎn)D表示的數(shù);

    (3)在點(diǎn)B左側(cè)找一點(diǎn)E,使點(diǎn)E到點(diǎn)A的距離是到點(diǎn)B的距離的2倍,并寫出點(diǎn)E表示的數(shù).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為 ,點(diǎn)E、F分別為邊AD、CD上一點(diǎn),將正方形分別沿BE、BF折疊,點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)M恰好落在BF上,點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)N恰好落在BE上,則圖中陰影部分的面積為_________

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某校的春季趣味運(yùn)動(dòng)會深受學(xué)生喜愛,該校體育教師為了了解該次運(yùn)動(dòng)會中四個(gè)項(xiàng)目的受歡迎程度,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從托球跑、擲飛盤、推小車、鴨子步四個(gè)項(xiàng)目中選擇自己最喜歡的一項(xiàng).

    根據(jù)調(diào)查結(jié)果,體育教師繪制了圖1和圖2兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(均未完成),請根據(jù)圖1和圖2的信息,解答下列問題.

    (1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?

    (2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

    (3)2鴨子步所在扇形圓心角為多少度?

    (4)若全校有學(xué)生1600人,估計(jì)該校喜歡推小車項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某商場舉行“促銷周”活動(dòng),每個(gè)促銷日顧客人數(shù)變化如下表(正號表示人數(shù)比前一天多,負(fù)號表示比前一天少)

    日期

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    人數(shù)變化(單位:千人)

    1)本“促銷周”中顧客人數(shù)最多的一天比最少的一天多幾千人?

    2)若第一個(gè)促銷日前一天的顧客人數(shù)為3千人,則第3個(gè)促銷日的顧客人數(shù)是多少千人?

    3)如果每千人每日帶來的經(jīng)濟(jì)收入約為5萬元,則該商場本“促銷周”總收入約為多少萬元?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】【題目】有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=.將這副直角三角板按如圖1所示位置擺放,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,直角邊BAFD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng).

    (1)如圖2,當(dāng)三角板DEF運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí),設(shè)EFBC交于點(diǎn)M,則∠EMC=  度;

    (2)如圖3,在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)EF經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),求FC的長;

    (3)在三角板DEF運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求yx的函數(shù)解析式,并求出對應(yīng)的x取值范圍.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,點(diǎn)O為原點(diǎn),A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn),AB15,且OAOB21,點(diǎn)P從點(diǎn)B以每秒4個(gè)單位的速度向右運(yùn)動(dòng).

    1A、B對應(yīng)的數(shù)分別為      ;

    2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),分別取BP的中點(diǎn)E,AO的中點(diǎn)F,請畫圖,并求出的值;

    3)若當(dāng)點(diǎn)P開始運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)A、B分別以每秒2個(gè)單位和每秒5個(gè)單位的速度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),是否存在常數(shù)m,使得3AP+2OPmBP為定值?若存在,請求出m的值以及這個(gè)定值;若不存在,請說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】解方程:

    (1)5x-3(20-2x)=7x-6(8-x);

    (2) - =1.

    (3) - =0.5

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    同步練習(xí)冊答案