【題目】如圖,AM是△ABC的中線,D是線段AM上一點(不與點A重合).DE∥AB交AC于點F,CE∥AM,連結AE.
(1)如圖1,當點D與M重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)如圖2,當點D不與M重合時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長BD交AC于點H,若BH⊥AC,且BH=AM.
①求∠CAM的度數;
②當FH=,DM=4時,求DH的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)結論:成立.理由見解析;(3)①30°,②1+.
【解析】
(1)只要證明AB=ED,AB∥ED即可解決問題;(2)成立.如圖2中,過點M作MG∥DE交CE于G.由四邊形DMGE是平行四邊形,推出ED=GM,且ED∥GM,由(1)可知AB=GM,AB∥GM,可知AB∥DE,AB=DE,即可推出四邊形ABDE是平行四邊形;
(3)①如圖3中,取線段HC的中點I,連接MI,只要證明MI=AM,MI⊥AC,即可解決問題;②設DH=x,則AH=
x,AD=2x,推出AM=4+2x,BH=4+2x,由四邊形ABDE是平行四邊形,推出DF∥AB,推出
,可得
,解方程即可;
(1)證明:如圖1中,
∵DE∥AB,
∴∠EDC=∠ABM,
∵CE∥AM,
∴∠ECD=∠ADB,
∵AM是△ABC的中線,且D與M重合,
∴BD=DC,
∴△ABD≌△EDC,
∴AB=ED,∵AB∥ED,
∴四邊形ABDE是平行四邊形.
(2)結論:成立.理由如下:
如圖2中,過點M作MG∥DE交CE于G.
∵CE∥AM,
∴四邊形DMGE是平行四邊形,
∴ED=GM,且ED∥GM,
由(1)可知AB=GM,AB∥GM,
∴AB∥DE,AB=DE,
∴四邊形ABDE是平行四邊形.
(3)①如圖3中,取線段HC的中點I,連接MI,
∵BM=MC,
∴MI是△BHC的中位線,
∴MI∥BH,MI=BH,
∵BH⊥AC,且BH=AM.
∴MI=AM,MI⊥AC,
∴∠CAM=30°.
②設DH=x,則AH=x,AD=2x,
∴AM=4+2x,
∴BH=4+2x,
∵四邊形ABDE是平行四邊形,
∴DF∥AB,
∴,
∴,
解得x=1+或1﹣
(舍棄),
∴DH=1+.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把一個長為、寬為
的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形,然后拼成一個正方形(如圖1).
(1)請用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積(直接用含,
的代數式表示)
方法1:________,方法2:____;
(2)根據(1)中結論,請你寫出下列三個代數式,
,
間的等量關系:____;
(3)根據(2)題中的等量關系,解決如下問題:己知實數、
滿足
,
,請求出
的值:
(4)已知,請求出
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學八(2)班舉行文藝晚會,桌子擺成如圖所示兩直排(圖中的,
),
桌面上擺滿了橘子,
桌面上擺滿了糖果,站在
處的學生小明先拿橘子再拿糖果,然后到
處座位上,請你幫助他設計一條行走路線,使其所走的總路程最短.(要求:簡略敘述作圖過程,實走路線用實線,其它輔助線用虛線)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC<20°,三邊長分別為a,b,c,將△ABC沿直線BA翻折,得到△ABC1;然后將△ABC1沿直線BC1翻折,得到△A1BC1;再將△A1BC1沿直線A1B翻折,得到△A1BC2;…,若翻折4次后,得到圖形A2BCAC1A1C2的周長為a+c+5b,則翻折11次后,所得圖形的周長為_____________.(結果用含有a,b,c的式子表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內,點的坐標為(0,24),經過原點的直線
與經過點
的直線
相交于點
,點
的坐標為(18,6).
(1)求直線,
對應的函數表達式;
(2)點為線段
上一動點(點
不與點
重合),作
軸交直線
于點
,設點
的縱坐標為
,求點
的坐標(用含
的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知中,
,
,垂足為
,
,則
___
.
(2)若把(1)中改為
,其它條件不變,請用含
的式子表示
,并證明 你的結論.
(3)如圖2,四邊形中,
,點
在四邊形
內部,在
中,
,且
,連接
,
,求
的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現有一段米長的河堤的整治任務,打算請
兩個工程隊來完成,經過調查發(fā)現,
工程隊每天比
工程隊每天多整治
米,
工程隊單獨整治的工期是
工程隊單獨整治的工期的
.
(1)問工程隊每天分別整治多少米?
(2)由兩個工程隊先后接力完成,共用時
天,問
工程隊分別整治多少米?
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