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    【題目】具有綠色低碳、方便快捷、經(jīng)濟(jì)環(huán)保等特點(diǎn)的共享單車行業(yè)近幾年蓬勃發(fā)展,我國(guó)2017年全年共享單車用戶達(dá)6170萬(wàn)人.將數(shù)據(jù)“6170萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。

    A. 6.17×103 B. 6.17×105 C. 6.17×107 D. 6.17×109

    【答案】C

    【解析】分析:科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值大于10時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值小于1時(shí),n是負(fù)數(shù).

    詳解:6170萬(wàn)=6.17×107

    故選:C.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,點(diǎn)EBC的中點(diǎn),AB⊥BC, DC⊥BC,AE平分∠BAD,下列結(jié)論: ① ∠A E D =90°;

    ② ∠A D E = ∠ C D E ; ③ D E = B E ;④ AD=AB+CD, 四個(gè)結(jié)論中成立的是( )

    A. ① ② ④ B. ① ② ③ C. ② ③ ④ D. ② ④

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】直線y=kx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,-3),則該直線的函數(shù)關(guān)系式是____________

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)P是BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),PC是⊙O的切線,切點(diǎn)為C,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥PC交PC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,連接BC.求證:

    (1)∠PBC=∠CBD;

    (2)=ABBD.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】有3張撲克牌,分別是紅桃3、紅桃4和黑桃5.把牌洗勻后甲先抽取一張,記下花色和數(shù)字后將牌放回,洗勻后乙再抽取一張.

    1先后兩次抽得的數(shù)字分別記為s和t,求|s-t|≥l的概率.

    2甲、乙兩人做游戲,現(xiàn)有兩種方案.A方案:若兩次抽得相同花色則甲勝,否則乙勝.B方案:若兩次抽得數(shù)字和為奇數(shù)則甲勝,否則乙勝.請(qǐng)問(wèn)甲選擇哪種方案勝率更高?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,已知∠B=45°,tan∠ACB=3,AC=,求:

    1△ABC的面積;

    2sin∠ACD的值.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】若等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別為8cm16cm,則它的周長(zhǎng)為_____cm

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,四邊形ABCD中,已知AB=CD,點(diǎn)E、F分別為AD、BC的中點(diǎn),延長(zhǎng)BA、CD,分別交射線FE于P、Q兩點(diǎn).求證:∠BPF=∠CQF.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】已知正方形ABCD中,E為對(duì)角線BD上一點(diǎn),過(guò)E點(diǎn)作EF⊥BD交BC于F,連接DF,G為DF中點(diǎn),連接EG,CG.

    (1)求證:EG=CG且EG⊥CG;

    (2)將圖①中△BEF繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45,如圖②所示,取DF中點(diǎn)G,連接EG,CG.問(wèn)(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

    (3)將圖①中△BEF繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)任意角度,如圖③所示,再連接相應(yīng)的線段,問(wèn)(1)中的結(jié)論是否仍然成立?

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    同步練習(xí)冊(cè)答案