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    精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
    α,β為關于x的一元二次方程x2-
    10
    x+2=0的兩個根,則代數式2α22+
    10
    β-3的值為
     
    分析:由根與系數的關系可知:α+β=
    10
    ,α•β=2,而2α22+
    10
    β-3=2α22+(α+β)β-3=2(α22)+αβ-3=2(α+β)2-3αβ-3,然后把前面的值代入即可求出其值.
    解答:解:由根與系數的關系可知:
    α+β=
    10
    ,α•β=2,
    而2α22+
    10
    β-3
    =2α22+(α+β)β-3
    =2(α22)+αβ-3
    =2(α+β)2-3αβ-3
    =2×10-3×2-3
    =11.
    故填空答案:11.
    點評:靈活運用根與系數的關系是解決本題的關鍵,特別是α+β=
    10
    這個式子的轉換.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中數學 來源: 題型:

    已知a、b、c是△ABC的三條邊長,若x=-1為關于x的一元二次方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0的根.
    (1)△ABC是等腰三角形嗎?△ABC是等邊三角形嗎?請寫出你的結論并證明;
    (2)若代數式子
    a-2
    +
    2-a
    有意義,且b為方程y2-8y+15=0的根,求△ABC的周長.

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    科目:初中數學 來源: 題型:

    如圖,在矩形ABCD中,已知邊AB、BC的長恰為關于x的一元二次方程x2-(m-2)x+3m=0的兩根.動點P、Q分別從點B、C出發(fā),其中,點P以每秒a個單位的速度,沿B→C的路線向點C運動;點Q以每秒3個單位的速度,沿C→D的路線向點D運動.若P、Q兩點同時出發(fā),運動時間為t(s)(t>0),且當t=2時,P、Q兩點恰好同時到達目的地.
    (1)求m、a的值;精英家教網
    (2)是否存在這樣的t,使得△APQ為直角三角形?若存在,請求出所有符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.
    (3)若在動點P、Q從起點出發(fā)的同時,另有M、N兩點同時從點A出發(fā),其中,點M以每秒2個單位的速度,沿A→D的路線向點D運動;點N以每秒1個單位的速度,沿A→B的路線向點B運動.問:是否存在這樣的t,使得四邊形PQMN為平行四邊形?若存在,請求出所有符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.若將“平行四邊形”改為“梯形”,結果又如何?

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    科目:初中數學 來源: 題型:

    如圖,矩形ABCD中,已知邊AB、BC 的長恰為關于x的一元二次方程x2-(m-2)x+3m=0的兩個根.動點P、Q分別從點B、C出發(fā),其中,點P以a cm/s的速度,沿B→C的路線向點C運動;點Q以3cm/s的速度,沿C→D的路線向點D運動.若P、Q兩點同時出發(fā),運動時間為t(s)(t>0),且當精英家教網t=2時,P、Q兩點恰好同時到達目的地.
    (1)求m、a的值;
    (2)是否存在這樣的t,使得△APQ的外心恰好在△APQ的某一邊上?若存在,請求出所有符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.

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    科目:初中數學 來源: 題型:

    (2012•湖里區(qū)一模)如圖,在四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,AB、BC的長為關于x的一元二次方程x2-4
    10
    x
    +
    1
    4
    m2-m+41=0的兩根.
    (1)求AC的長;
    (2)若四邊形ABCD的面積為36,求△ACD的周長.

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    科目:初中數學 來源: 題型:

    已知△ABC的一邊AC為關于x的一元二次方程x2+mx+5=0的兩個正整數根之一,且另兩邊長為BC=3,AB=5,求cosA.

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    同步練習冊答案