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    【題目】張老師駕車從家出發(fā)到植物園賞花，勻速行駛一段時間后，途中遇到堵車原地等待一會兒，然后加速行駛，到達植物園，參觀結束后，張老師駕車一路勻速返回，其中x表示汽車從家出發(fā)后所用時間，y表示車離家的距離，下面能反映y與x的函數(shù)關系式的大致圖象是（ ）
    A.
    B. 
    C.
    D.
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】A
    【解析】解：由題意得：離家的距離越來越遠，直線呈上升趨勢， 
    根據(jù)途中加油，可得路程不變，時間加長，直線呈水平狀態(tài)，
    后來加速行駛，可得路程變化快，直線上升快，
    看櫻花時，路程不變，時間加長，直線呈水平狀態(tài)，
    再勻速回家，離家距離越來越近，直線呈下降趨勢，
    故選：A．
    【考點精析】解答此題的關鍵在于理解函數(shù)的圖象的相關知識，掌握函數(shù)的圖像是由直角坐標系中的一系列點組成；圖像上每一點坐標（x，y）代表了函數(shù)的一對對應值，他的橫坐標x表示自變量的某個值，縱坐標y表示與它對應的函數(shù)值．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】已知x1、x2是一元二次方程2x2﹣2x+1﹣3m=0的兩個實數(shù)根，且x1、x2滿足不等式x1x2+2（x1+x2）＞0，求實數(shù)m的取值范圍．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖，在平面直角坐標系中，正方形的頂點的坐標為，點在軸正半軸上，點在第三象限的雙曲線上，過點作軸交雙曲線于點，連接，則的面積為__________．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖，這是一個供滑板愛好者使用的U型池，該U型池可以看成是一個長方體去掉一個“半圓柱”，中間可供滑行部分的截面是半徑為4 m的半圓，其邊緣AB＝CD＝20 m，點E在CD上，CE＝2 m．一滑板愛好者從A點滑到E點，則他滑行的最短路程約為____________(邊緣部分的厚度忽略不計，結果保留整數(shù)．提示：482≈222)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】某校學生會為了解本校初中學生每天做作業(yè)所用時間情況，采用問卷的方式對一部分學生進行調(diào)查．在確定調(diào)查對象時，大家提出以下幾種方案：A.對各班班長進行調(diào)查；B.對某班的全體學生進行調(diào)查；C.從全校每班隨機抽取5名學生進行調(diào)查．在問卷調(diào)查時，每位被調(diào)查的學生都選擇了問卷中適合自己的一個時間，學生會將收集到的數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖．
    (1)為了使收集到的數(shù)據(jù)具有代表性．學生會在確定調(diào)查對象時應選擇方案________ (填A，B或C)；
    (2)被調(diào)查的學生每天做作業(yè)所用時間的眾數(shù)為________h；
    (3)根據(jù)以上統(tǒng)計結果，估計該校900名初中學生中每天做作業(yè)用1.5 h的人數(shù)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，AD平分∠CAB．
    （1）求∠CAD的度數(shù)；
    （2）延長AC至E，使CE=AC，求證：DA=DE．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，AE平分∠CAB交CD于F，CH⊥EF于H，連接DH，求證： 

    （1）EH=FH；
    （2）∠CAB=2∠CDH．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖，C為線段AE上一動點（不與點A，E重合），在AE同側(cè)分別作等邊△ABC和等邊△CDE，AD與BE交于點O，AD與BC交于點P，BE與CD交于點Q，連接PQ．以下五個結論：
    ①AD=BE；②PQ∥AE；③AP=BQ；④DE=DP； ⑤∠AOB=60°．
    其中正確的結論的個數(shù)是（ ）
    A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖1，若拋物線L1的頂點A在拋物線L2上，拋物線L2的頂點B也在拋物線L1上（點A與點B不重合），我們定義：這樣的兩條拋物L1 ， L2互為“友好”拋物線，可見一條拋物線的“友好”拋物線可以有多條．

    （1）如圖2，已知拋物線L3：y=2x2﹣8x+4與y軸交于點C，試求出點C關于該拋物線對稱軸對稱的點D的坐標；
    （2）請求出以點D為頂點的L3的友好拋物線L4的解析式，并指出L3與L4中y同時隨x增大而增大的自變量的取值范圍；
    （3）若拋物y=a1 （x﹣m）2+n的任意一條友好拋物線的解析式為y=a2 （x﹣h）2+k，請寫出a1與a2的關系式，并說明理由．
    

			
    

			
    
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