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    為了解某校2400名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調(diào)查得到的結果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).

    (1)問:在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學生?
    (2)補全頻數(shù)分布直方圖;
    (3)估計全校所有學生中有多少人乘坐公交車上學;
    (4)為了鼓勵“低碳生活”,學校為隨機抽到的步行或騎自行車上學的學生設計了一個摸獎游戲,具體規(guī)則如下:一個不透明的袋子中裝著標有數(shù)字1、2、3、4的四個完全相同的小球,隨機地從四個小球中摸出一球然后放回,再隨機地摸出一球,若第二次摸出的小球標有的數(shù)字比第一次摸出的小球標有的數(shù)字大,則有小禮物贈送,問獲得小禮物的概率是多少(用樹狀圖或列表說明)?


    解:(1)32÷40%=80(名),
    則在這次調(diào)查中,一共抽取了80名學生;
    (2)上學方式為“公交車”的學生為80-(8+12+32+8)=20(名),
    補全頻數(shù)分布直方圖,如圖所示;
    (3)根據(jù)題意得:2400×=600(名),
    則全校所有學生中有600名學生乘坐公交車上學;
    (4)根據(jù)題意畫出樹狀圖,如圖所示:

    得到所有等可能的情況數(shù)有16種,其中第二次摸出的小球標有的數(shù)字比第一次摸出的小球標有的數(shù)字大,即有小禮物贈送的有6種,則P==,
    則獲得小禮物的概率是
    分析:(1)根據(jù)上學方式為“私家車”的學生數(shù)除以所占的百分比即可求出調(diào)查的學生總數(shù);
    (2)根據(jù)總學生數(shù)求出上學方式為“公交車”的學生數(shù),補全條形統(tǒng)計圖即可;
    (3)求出上學方式為“公交車”的學生所占的百分比,乘以2400即可得到結果;
    (4)根據(jù)題意畫出相應的樹狀圖,得出所有等可能的情況數(shù),找出第二次摸出的小球標有的數(shù)字比第一次摸出的小球標有的數(shù)字大的情況數(shù),即可求出所求的概率.
    點評:此題考查了頻數(shù)(率)分布直方圖,扇形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,以及列表法與樹狀圖法,弄清題意是解本題的關鍵.
    練習冊系列答案
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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    (2013•平陽縣二模)為了解某校2400名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調(diào)查得到的結果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).

    (1)問:在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學生?
    (2)補全頻數(shù)分布直方圖;
    (3)估計全校所有學生中有多少人乘坐公交車上學;
    (4)為了鼓勵“低碳生活”,學校為隨機抽到的步行或騎自行車上學的學生設計了一個摸獎游戲,具體規(guī)則如下:一個不透明的袋子中裝著標有數(shù)字1、2、3、4的四個完全相同的小球,隨機地從四個小球中摸出一球然后放回,再隨機地摸出一球,若第二次摸出的小球標有的數(shù)字比第一次摸出的小球標有的數(shù)字大,則有小禮物贈送,問獲得小禮物的概率是多少(用樹狀圖或列表說明)?

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013•鄂爾多斯)某校為了解學生的課外閱讀情況,就“我最喜愛的課外讀物”對文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調(diào)查(每位同學只選一類),并根據(jù)調(diào)查結果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
    (1)這次被調(diào)查的學生共有多少名?
    (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;并在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“其他類”所對應的圓心角的度數(shù);
    (3)若該校有2400名學生,請你估計該校喜愛“科普類”的學生有多少名.

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

    某校為了解學生的課外閱讀情況,就“我最喜愛的課外讀物”對文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調(diào)查(每位同學只選一類),并根據(jù)調(diào)查結果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
    (1)這次被調(diào)查的學生共有多少名?
    (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;并在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“其他類”所對應的圓心角的度數(shù);
    (3)若該校有2400名學生,請你估計該校喜愛“科普類”的學生有多少名.

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