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    解答一個問題后,將結論作為條件之一,提出與原問題有關的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4,求長方形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若長方形的周長為14,求長方形面積的最大值”,等等.
    (1)設,,求A與B的積;
    (2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.

    (1)(2)逆向”問題一:已知,,求A.   
    解答:=(等等,答案不唯一)

    解析試題分析:(1)==
    (2)“逆向”問題一:已知,,求A.   
    解答:=    
    “逆向”問題二:已知,,求B.
    解答:= = =
    “逆向”問題三:已知,求.
    解答:.===. 等
    注:只要將“”作為條件之一的數學問題,都是問題(1)的“逆向”問題.
    考點:分式運算
    點評:本題難度中等,主要考查學生對分式運算知識點的掌握,根據分式性質和整式性質綜合運算能力。為計算題?碱}型,要求學生牢固掌握。

    練習冊系列答案
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    科目:初中數學 來源: 題型:

    解答一個問題后,將結論作為條件之一,提出與原問題有關的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“若矩形的兩邊長分別為3和4,求矩形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若矩形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若矩形的周長為14,求矩形面積的最大值”,等等.
    (1)設A=
    3x
    x-2
    -
    x
    x+2
    ,B=
    x2-4
    x
    ,求A與B的積;
    (2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.

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    科目:初中數學 來源:2012-2013學年江蘇淮安漣水縣南集中學七年級下學期期末考試數學卷(帶解析) 題型:解答題

    解答一個問題后,將結論作為條件之一,提出與原問題有關的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4,求長方形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若長方形的周長為14,求長方形面積的最大值”,等等.
    (1)設,,求A與B的積;
    (2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.

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    科目:初中數學 來源:2015屆江蘇淮安漣水縣南集中學七年級下學期期末考試數學卷(解析版) 題型:解答題

    解答一個問題后,將結論作為條件之一,提出與原問題有關的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4,求長方形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若長方形的周長為14,求長方形面積的最大值”,等等.

    (1)設,,求A與B的積;

    (2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.

     

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    科目:初中數學 來源:2015屆浙江建德市七年級5月單元檢測數學卷(解析版) 題型:解答題

    解答一個問題后,將結論作為條件之一,提出與原問題有關的新問題,我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題.例如,原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4,求長方形的周長”,求出周長等于14后,它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14,且一邊長為3,求另一邊的長”;也可以是“若長方形的周長為14,求長方形面積的最大值”,等等.

    (1)設,,求A與B的積;

    (2)提出(1)的一個“逆向”問題,并解答這個問題.

     

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