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    小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書包里的書的本數(shù)作出不同的估計(jì):
    小涵說:“書包里至少有10本書”
    小敏說:“不!不!書包里的書不到10本”
    小靈接著說:“書包里最少有1本書”
    這時(shí),小雅說:“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    請(qǐng)問:小雅書包里有幾本書?
    這時(shí)一道邏輯推理題
    根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
    現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫成下圖:

    從圖中可見:
    (1)若書包里有1或2或…或9本書,則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
    (2)若書包里至少有10本書,則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
    (3)若書包里有0本書(即書包里沒有書),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
    由此實(shí)例可見,利用數(shù)軸知識(shí)來解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
    仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
    甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書包里的數(shù)作出估計(jì):
    甲說:“書包里之多12本書”
    乙說:“不!不!書包里的書至少有5本,至多11本”
    丙說:“書包里至多8本書”
    丁說:“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
    小雅說:“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    則甲、乙、丙、丁中
    估計(jì)正確,小雅書包里有
    12本
    12本
    書.
    分析:根據(jù)四人所說只有一人正確,可以假設(shè)一人正確,再一一分析即可得出答案.
    解答:解:根據(jù)甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書包里的數(shù)作出估計(jì):
    畫出數(shù)軸得:

    ∴假設(shè)書包中有12本書,則乙、丙、丁所說都錯(cuò)誤,也就是小雅說:“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    正好正確,
    若假設(shè)乙所說正確,那么丙所說就正確,故乙所說錯(cuò)誤,同理可得丙,乙所說錯(cuò)誤.
    故甲所說正確,小雅書包里有 12本書.
    故答案為:甲,12本.
    點(diǎn)評(píng):此題主要考查了推理論證,根據(jù)已知借助數(shù)軸得出四人所說正確性是解題關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書包里的書的本數(shù)作出不同的估計(jì):
    小涵說:“書包里至少有10本書”
    小敏說:“不!不!書包里的書不到10本”
    小靈接著說:“書包里最少有1本書”
    這時(shí),小雅說:“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    請(qǐng)問:小雅書包里有幾本書?
    這時(shí)一道邏輯推理題
    根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
    現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫成下圖:

    從圖中可見:
    (1)若書包里有1或2或…或9本書,則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
    (2)若書包里至少有10本書,則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
    (3)若書包里有0本書(即書包里沒有書),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
    由此實(shí)例可見,利用數(shù)軸知識(shí)來解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
    仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
    甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書包里的數(shù)作出估計(jì):
    甲說:“書包里之多12本書”
    乙說:“不!不!書包里的書至少有5本,至多11本”
    丙說:“書包里至多8本書”
    丁說:“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
    小雅說:“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    則甲、乙、丙、丁中______估計(jì)正確,小雅書包里有______書.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

    小涵、小敏和小靈三位同學(xué),對(duì)小雅書包里的書的本數(shù)作出不同的估計(jì):
    小涵說:“書包里至少有10本書”
    小敏說:“不!不!書包里的書不到10本”
    小靈接著說:“書包里最少有1本書”
    這時(shí),小雅說:“你們?nèi)齻(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    請(qǐng)問:小雅書包里有幾本書?
    這時(shí)一道邏輯推理題
    根據(jù)題意,三人的估計(jì)有三種可能情形,依次是:①對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò);②錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò);③錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì).然后再一一分析之.
    現(xiàn)在我們利用數(shù)軸知識(shí),畫成下圖:
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    從圖中可見:
    (1)若書包里有1或2或…或9本書,則小敏與小靈的估計(jì)都對(duì)了,不合題意;
    (2)若書包里至少有10本書,則小涵與小靈的伏擊都對(duì)了,也不合題意;
    (3)若書包里有0本書(即書包里沒有書),只有小敏的估計(jì)正確,符合題意.
    由此實(shí)例可見,利用數(shù)軸知識(shí)來解,真是一目了然,比平時(shí)的邏輯推理方法,更容易理解.
    仿此,請(qǐng)大家做下面的一道趣題:
    甲、乙、丙、丁思維同學(xué)對(duì)小雅同學(xué)書包里的數(shù)作出估計(jì):
    甲說:“書包里之多12本書”
    乙說:“不!不!書包里的書至少有5本,至多11本”
    丙說:“書包里至多8本書”
    丁說:“我估計(jì)乙、丙兩人中至少有一人估計(jì)對(duì)了”
    小雅說:“你們4個(gè)人的話,只有1個(gè)人正確”
    則甲、乙、丙、丁中______估計(jì)正確,小雅書包里有______書.

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