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    [定理表述]
    請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(分別用文字語言及符號語言敘述);
    [嘗試證明]
    它有很多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行證明.現(xiàn)以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理;
    [知識拓展]
    如圖3所示,要在燃氣管道l上修建一個泵站,分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣,已知A、B到l的距離分別是3km、4km(即AC=3km,BE=4km),AB=xkm,現(xiàn)設計兩種方案:
    方案一:如圖4所示,AP⊥l于點P,泵站修建在點P處,該方案中管道長度a1=AB+AP.
    方案二:如圖5所示,點A′與點A關于l對稱,A′B與l相交于點P,泵站修建在點P處,該方案中管道長度a2=AP+BP.①在方案一中,a1=________km(用含x的式子表示)
    ②在方案二中,a2=________km(用含x的式子表示)
    ③請你分析:要使鋪設的輸氣管道較短,應選擇方案一還是方案二.
    作業(yè)寶

    x+3    
    分析:[定理表述]直接利用勾股定理敘述并寫出即可;
    [嘗試證明]首先得出∠AED=90°,再利用S梯形ABCD=S△ABE+S△DEC+S△AED,得出即可;
    [知識拓展]①AB=xkm,利用AP⊥l于點P,則AP=AC,得出a1=AB+AP的值;
    ②過B作BM⊥AC于M,則AM=1,在△ABM中,由勾股定理得:BM2=AB2-12=x2-1,在△A′MB中,由勾股定理得:AP+BP=A′B求出即可;
    ③分別根據當->0,當-=0,當-<0時,分別得出x的取值范圍進而得出答案.
    解答:解:[定理表述]直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方.
    如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b,斜邊長為c,那么c2=a2+b2,
    [嘗試證明]
    在△ABE和△ECD中,
    ,
    ∴△ABE≌△ECD(SAS),
    ∴∠AEB=∠EDC,
    又∵∠EDC+∠DEC=90°,
    ∴∠AEB+∠DEC=90°,
    ∴∠AED=90°,
    S梯形ABCD=S△ABE+S△DEC+S△AED,
    (a+b)(a+b)=ab+ab+c2,
    整理,得a2+b2=c2
    [知識拓展]
    ①∵AB=xkm,AP⊥l于點P,
    ∴AP=AC,
    ∴a1=AB+AP=x+3,
    故答案為:x+3;
    ②過B作BM⊥AC于M,則AM=4-3=1,在△ABM中,
    由勾股定理得:BM2=AB2-12=x2-1,
    在△A′MB中,由勾股定理得:AP+BP=A′B==
    故答案為:
    ③∵-=(x+3)2-(2=x2+6x+9-x2-48=6x-39,
    ∴當->0(即a1-a2>0,a1>a2)時,
    6x-39>0,
    解得:x>6.5;
    -=0(即a1-a2=0,a1=a2)時,
    6x-39=0,
    解得:x=6.5;
    -<0(即a1-a2<0,a1<a2)時,
    6x-39<0,
    解得:x<6.5;
    綜上所述,當x>6.5時,選擇方案二,輸氣管道較短;
    當x=6.5時,兩種方案一樣;
    當0<x<6.5時,選擇方案一,輸氣管道較短.
    點評:此題主要考查了勾股定理得證明以及最短路徑問題的應用,利用分類討論得出最值是解題關鍵.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    『問題情境』勾股定理是一條古老的數(shù)學定理,它有多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行了證明.著名數(shù)學家華羅庚曾提出把“數(shù)形關系”(勾股定理)帶到其他星球,作為地球人與其它星球“人”進行第一次“談話”的語言.

    『定理表述』請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述).

    『嘗試證明』以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以ab為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理.

    『知識拓展』利用圖2中的直角梯形,我們可以證明<.其證明步驟如下:

    BCab,AD         ,

    又在直角梯形ABCD中,BC     AD(填大小關系),

                         

    ∴<.

     

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

    『問題情境』勾股定理是一條古老的數(shù)學定理,它有多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行了證明.著名數(shù)學家華羅庚曾提出把“數(shù)形關系”(勾股定理)帶到其他星球,作為地球人與其它星球“人”進行第一次“談話”的語言.
    『定理表述』請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述).

    『嘗試證明』以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以ab為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理.

    『知識拓展』利用圖2中的直角梯形,我們可以證明<.其證明步驟如下:
    BCabAD         ,
    又在直角梯形ABCD中,BC    AD(填大小關系),
                         
    ∴<.

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    科目:初中數(shù)學 來源:2011年河北省唐山市玉田縣八年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

    『問題情境』勾股定理是一條古老的數(shù)學定理,它有多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行了證明.著名數(shù)學家華羅庚曾提出把“數(shù)形關系”(勾股定理)帶到其他星球,作為地球人與其它星球“人”進行第一次“談話”的語言.
    『定理表述』請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述).

    『嘗試證明』以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以ab為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理.

    『知識拓展』利用圖2中的直角梯形,我們可以證明<.其證明步驟如下:
    BCab,AD         ,
    又在直角梯形ABCD中,BC    AD(填大小關系),
                         
    ∴<.

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    科目:初中數(shù)學 來源:2011年河北省唐山市玉田縣八年級第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

    『問題情境』勾股定理是一條古老的數(shù)學定理,它有多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行了證明.著名數(shù)學家華羅庚曾提出把“數(shù)形關系”(勾股定理)帶到其他星球,作為地球人與其它星球“人”進行第一次“談話”的語言.

    『定理表述』請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述).

    『嘗試證明』以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以ab為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理.

    『知識拓展』利用圖2中的直角梯形,我們可以證明<.其證明步驟如下:

    BCab,AD          ,

    又在直角梯形ABCD中,BC     AD(填大小關系),

                         

    ∴<.

     

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    科目:初中數(shù)學 來源:河北省期中題 題型:解答題

    『問題情境』勾股定理是一條古老的數(shù)學定理,它有多種證明方法,我國漢代數(shù)學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行了證明.著名數(shù)學家華羅庚曾提出把“數(shù)形關系”( 勾股定理) 帶到其他星球,作為地球人與其它星球“人”進行第一次“談話”的語言.
    『定理表述』請你根據圖1中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號語言敘述) .
    『嘗試證明』以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以ab為底,以ab為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,驗證勾股定理.
    『知識拓展』利用圖2中的直角梯形,我們可以證明.其證明步驟如下:∵BCab,AD=(    ),
    又在直角梯形ABCD中,BC(    )AD(填大小關系),即(    ).

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