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    (2012•赤峰)閱讀材料:
    (1)對于任意兩個數(shù)a、b的大小比較,有下面的方法:
    當a-b>0時,一定有a>b;
    當a-b=0時,一定有a=b;
    當a-b<0時,一定有a<b.
    反過來也成立.因此,我們把這種比較兩個數(shù)大小的方法叫做“求差法”.
    (2)對于比較兩個正數(shù)a、b的大小時,我們還可以用它們的平方進行比較:
    ∵a2-b2=(a+b)(a-b),a+b>0
    ∴(a2-b2)與(a-b)的符號相同
    當a2-b2>0時,a-b>0,得a>b
    當a2-b2=0時,a-b=0,得a=b
    當a2-b2<0時,a-b<0,得a<b
    解決下列實際問題:
    (1)課堂上,老師讓同學們制作幾種幾何體,張麗同學用了3張A4紙,7張B5紙;李明同學用了2張A4紙,8張B5紙.設(shè)每張A4紙的面積為x,每張B5紙的面積為y,且x>y,張麗同學的用紙總面積為W1,李明同學的用紙總面積為W2.回答下列問題:
    ①W1=
    3x+7y
    3x+7y
    (用x、y的式子表示)
    W2=
    2x+8y
    2x+8y
    (用x、y的式子表示)
    ②請你分析誰用的紙面積最大.
    (2)如圖1所示,要在燃氣管道l上修建一個泵站,分別向A、B兩鎮(zhèn)供氣,已知A、B到l的距離分別是3km、4km(即AC=3km,BE=4km),AB=xkm,現(xiàn)設(shè)計兩種方案:

    方案一:如圖2所示,AP⊥l于點P,泵站修建在點P處,該方案中管道長度a1=AB+AP.
    方案二:如圖3所示,點A′與點A關(guān)于l對稱,A′B與l相交于點P,泵站修建在點P處,該方案中管道長度a2=AP+BP.
    ①在方案一中,a1=
    (3+x)
    (3+x)
    km(用含x的式子表示);
    ②在方案二中,a2=
    x2+48
    x2+48
    km(用含x的式子表示);
    ③請你分析要使鋪設(shè)的輸氣管道較短,應選擇方案一還是方案二.
    分析:(1)①根據(jù)題意得出3x+7y和2x+8y,即得出答案;②求出W1-W2=x-y,根據(jù)x和y的大小比較即可;
    (2)①把AB和AP的值代入即可;②過B作BM⊥AC于M,求出AM,根據(jù)勾股定理求出BM.再根據(jù)勾股定理求出BA′,即可得出答案;
    ③求出a12-a22=6x-39,分別求出6x-39>0,6x-39=0,6x-39<0,即可得出答案.
    解答:(1)解:①W1=3x+7y,W2=2x+8y,
    故答案為:3x+7y,2x+8y.
          
    ②解:W1-W2=(3x+7y)-(2x+8y)=x-y,
    ∵x>y,
    ∴x-y>0,
    ∴W1-W2>0,
    得W1>W(wǎng)2,
    所以張麗同學用紙的總面積大. 
      
    (2)①解:a1=AB+AP=x+3,
    故答案為:x+3.
              
    ②解:過B作BM⊥AC于M,
    則AM=4-3=1,
    在△ABM中,由勾股定理得:BM2=AB2-12=x2-1,
    在△A′MB中,由勾股定理得:AP+BP=A′B=
    A′M2+BM2
    =
    x2+48

    故答案為:
    x2+48


    ③解:a12-a22=(x+3)2-(
    x2+48
    2=x2+6x+9-(x2+48)=6x-39,
    a12-a22>0(即a1-a2>0,a1>a2)時,6x-39>0,解得x>6.5,
    a12-a22=0(即a1-a2=0,a1=a2)時,6x-39=0,解得x=6.5,
    a12-a22<0(即a1-a2<0,a1<a2)時,6x-39<0,解得x<6.5,
    綜上所述
    當x>6.5時,選擇方案二,輸氣管道較短,
    當x=6.5時,兩種方案一樣,
    當0<x<6.5時,選擇方案一,輸氣管道較短.
    點評:本題考查了勾股定理,軸對稱-最短路線問題,整式的運算等知識點的應用,通過做此題培養(yǎng)了學生的計算能力和閱讀能力,題目具有一定的代表性,是一道比較好的題目.
    練習冊系列答案
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    (2012•赤峰)因式分解:x3-xy2=
    x(x-y)(x+y)
    x(x-y)(x+y)

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    (2012•赤峰)甲、乙兩名運動員在相同的條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示:

    (1)請你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填寫下表:
    運動員 平均數(shù) 中位數(shù) 方差
    7 7
    1
    1
    7
    7
    7
    2.6
    (2)根據(jù)以上信息分析誰的成績好些.

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    (2012•赤峰)如圖,拋物線y=x2-bx-5與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,點C與點F關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,直線AF交y軸于點E,|OC|:|OA|=5:1.
    (1)求拋物線的解析式;
    (2)求直線AF的解析式;
    (3)在直線AF上是否存在點P,使△CFP是直角三角形?若存在,求出P點坐標;若不存在,說明理由.

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

    (2012•郴州)閱讀下列材料:
        我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時為0).如圖1,點P(m,n)到直線l:Ax+By+C=0的距離(d)計算公式是:d=
    |A×m+B×n+C|
    A2+B2


        例:求點P(1,2)到直線y=
    5
    12
    x-
    1
    6
    的距離d時,先將y=
    5
    12
    x-
    1
    6
    化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d=
    |5×1+(-12)×2+(-2)|
    52+(-12)2
    =
    21
    13

        解答下列問題:
        如圖2,已知直線y=-
    4
    3
    x-4
    與x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=x2-4x+5上的一點M(3,2).
        (1)求點M到直線AB的距離.
        (2)拋物線上是否存在點P,使得△PAB的面積最。咳舸嬖,求出點P的坐標及△PAB面積的最小值;若不存在,請說明理由.

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