【題目】在歌唱比賽中,一位歌手分別轉(zhuǎn)動如下的兩個轉(zhuǎn)盤(每個轉(zhuǎn)盤都被分成3等份)一次,根據(jù)指針指向的歌曲名演唱兩首曲目.
(1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤①時,該轉(zhuǎn)盤指針指向歌曲“3”的概率是 ;
(2)若允許該歌手替換他最不擅長的歌曲“3”,即指針指向歌曲“3”時,該歌手就選擇自己最擅長的歌曲“1”, 請用樹形圖或列表法中的一種,求他演唱歌曲“1”和“4”的概率.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤①一共有3種可能,即可得出轉(zhuǎn)盤指針指向歌曲“3”的概率;
(2)此題需要兩步完成,所以采用樹狀圖法或者列表法都比較簡單,解題時要注意是放回實(shí)驗(yàn)還是不放回實(shí)驗(yàn),此題為放回實(shí)驗(yàn).列舉出所有情況,求出即可.
試題解析:(1)∵轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤①一共有3種可能,
∴轉(zhuǎn)盤指針指向歌曲“3”的概率是:;
(2)分別轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤一次,列表:(畫樹狀圖也可以)
共有9種,它們出現(xiàn)的可能性相同.由于指針指向歌曲“3”時,該歌手就選擇自己最擅長的歌曲“1”,
所以所有的結(jié)果中,該歌手演唱歌曲“1”和“4”(記為事件A)的結(jié)果有2種,
所以P(A)=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,
為
的中點(diǎn),
于
,設(shè)
.
(1)當(dāng)時,求
的長
(2)當(dāng)時,
①求證:
②當(dāng)取得最大值時,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】孫老師在上《等可能事件的概率》這節(jié)課時,給同學(xué)們提出了一個問題:“如果同時隨機(jī)投擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子,它們朝上一面的點(diǎn)數(shù)和是多少的可能性最大?”同學(xué)們展開討論,各抒己見,其中小芳和小超兩位同學(xué)給出了兩種不同的回答.小芳認(rèn)為6的可能性最大,小超認(rèn)為7的可能性最大.你認(rèn)為他們倆的回答正確嗎?請用列表或畫樹狀圖等方法加以說明.(骰子:六個面上分別刻有1,2,3,4,5,6個小圓點(diǎn)的小正方體.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形OABC在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,A,C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(6,0),C(0,3),直線與BC邊相交于點(diǎn)D.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)若拋物線經(jīng)過D,A兩點(diǎn),試確定此拋物線的表達(dá)式;
(3)設(shè)(2)中拋物線的對稱軸與直線OD交于點(diǎn)M,點(diǎn)P為對稱軸上一動點(diǎn),以P、O、M為頂點(diǎn)的三角形與△OCD相似,求出符合條件的P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,
,
,
是
上一點(diǎn),連接
(1)如圖1,若,
是
延長線上一點(diǎn),
與
垂直,求證:
(2)過點(diǎn)作
,
為垂足,連接
并延長交
于點(diǎn)
.
①如圖2,若,求證:
②如圖3,若是
的中點(diǎn),直接寫出
的值(用含
的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】同時擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子,每枚骰子的六個面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù),則這兩枚骰子向上的一面出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)不相同的概率為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,
為
上一點(diǎn),且
,
,點(diǎn)
,
同時從
點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)
以每秒
的速度沿
向終點(diǎn)
運(yùn)動,點(diǎn)
以每秒2的速度沿折線
向終點(diǎn)
運(yùn)動,設(shè)
運(yùn)動的時間為
,
,
經(jīng)過的路線與
圍成的圖形面積為
,則
關(guān)于
的圖象大致是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
紙是我們學(xué)習(xí)工作最常用的紙張之一, 其長寬之比是
,我們定義:長寬之比是
的矩形紙片稱為“標(biāo)準(zhǔn)紙”.
操作判斷:
如圖1所示,矩形紙片
是一張“標(biāo)準(zhǔn)紙”,將紙片折疊一次,使點(diǎn)
與
重合,再展開,折痕
交
邊于點(diǎn)
交
邊于點(diǎn)
,若
求
的長,
如圖2,在
的基礎(chǔ)上,連接
折痕
交
于點(diǎn)
,連接
判斷四邊形
的形狀,并說明理由.
探究發(fā)現(xiàn):
如圖3所示,在(1)和(2)的基礎(chǔ)上,展開紙片后,將紙片再折疊一次,使點(diǎn)
與點(diǎn)
重合,再展開,痕
交
邊于點(diǎn)
,
交邊于點(diǎn)
交
也是點(diǎn)
.然后將四邊形
剪下,探究紙片
是否為“標(biāo)準(zhǔn)紙”,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸相交于
,
兩點(diǎn),與
軸相交于點(diǎn)
,點(diǎn)
在拋物線上,且
.
與
軸相交于點(diǎn)
,過點(diǎn)
的直線
平行于
軸,與拋物線相交于
,
兩點(diǎn),則線段
的長為( )
A.B.
C.
D.
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