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    已知反比例函數(shù)y=-數(shù)學(xué)公式和一次函數(shù)y=kx-2都經(jīng)過點(diǎn)A(m,-3).
    (1)求m的值和一次函數(shù)的關(guān)系式.
    (2)若點(diǎn)M(a,y1)和N(a+2,y2)都在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,試通過計(jì)算或利用反比例函數(shù)的圖象性質(zhì)比較y1 與y2的大。

    解:(1)∵反比例函數(shù)y=-經(jīng)過點(diǎn)A(m,-3).
    ∴-3m=-6,
    ∴m=2;
    ∵一次函數(shù)y=kx-2經(jīng)過點(diǎn)A(m,-3).
    ∴2k-2=-3,
    ∴k=-,
    ∴一次函數(shù)的關(guān)系式為y=-x-2.
    (2)當(dāng)a>0時(shí),則a<a+2,
    ∵反比例函數(shù)y=-的圖象在第四象限內(nèi)是增函數(shù),
    ∴y1<y2;
    當(dāng)-2<a<0時(shí),則a+2>0,
    由圖象知y1>y2;
    當(dāng)a<-2時(shí),則a<a+2,
    ∵反比例函數(shù)y=-的圖象在第二象限內(nèi)是增函數(shù),
    ∴y1<y2
    分析:(1)根據(jù)題意將點(diǎn)A代入y=-即可得出m的值,再代入y=kx-2即可得出k的值,從而得出答案;
    (2)反比例函數(shù)y=-的圖象在每一個(gè)象限內(nèi)都是增函數(shù),再根據(jù)a與a+2的大小關(guān)系來判斷,分a>0,-2<a<0,a<-2三種情況.
    點(diǎn)評(píng):本題是一道綜合題,考查了一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點(diǎn)問題,要熟練掌握反比例函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    已知反比例函數(shù)y=
    k
    x
    圖象過第二象限內(nèi)的點(diǎn)A(-2,m)AB⊥x軸于B,Rt△AOB精英家教網(wǎng)面積為3,若直線y=ax+b經(jīng)過點(diǎn)A,并且經(jīng)過反比例函數(shù)y=
    k
    x
    的圖象上另一點(diǎn)C(n,-
    3
    2
    ),
    (1)反比例函數(shù)的解析式為
     
    ,m=
     
    ,n=
     

    (2)求直線y=ax+b的解析式;
    (3)在y軸上是否存在一點(diǎn)P,使△PAO為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    已知反比例函數(shù)y=
    kx
    的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-2,3),求這個(gè)反比例函數(shù)的關(guān)系式.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    已知反比例函數(shù)y=
    kx
    的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,-4),則這個(gè)函數(shù)的解析式為
     

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)已知反比例函數(shù)y1=
    k
    x
    和二次函數(shù)y2=-x2+bx+c的圖象都過點(diǎn)A(-1,2)
    (1)求k的值及b、c的數(shù)量關(guān)系式(用c的代數(shù)式表示b);
    (2)若兩函數(shù)的圖象除公共點(diǎn)A外,另外還有兩個(gè)公共點(diǎn)B(m,1)、C(1,n),試在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出這兩個(gè)函數(shù)的圖象,并利用圖象回答,x為何值時(shí),y1<y2;
    (3)當(dāng)c值滿足什么條件時(shí),函數(shù)y2=-x2+bx+c在x≤-
    1
    2
    的范圍內(nèi)隨x的增大而增大?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    已知反比例函數(shù)y=
    kx
    (k<0)的圖象上有兩點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),且有x1<x2<0,則y1和y2的大小關(guān)系是
    y1<y2
    y1<y2

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