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    18、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出的概念所用的時間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
    (1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
    (2)第幾分時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
    分析:(1)根據(jù)配方法,也可用公式法,將二次函數(shù)寫成頂點(diǎn)式的形式,再利用函數(shù)性質(zhì)求最值;
    (2)利用二次函數(shù)的最值求法得出答案.
    解答:解:(1)∵y=-0.1x2+2.6x+43
    =-0.1(x-13)2+59.9
    ∴當(dāng)0≤x≤13時,學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng);
    當(dāng)13<x≤30時,學(xué)生的接受能力逐步降低.

    (2)由(1)得出:當(dāng) x=13時,y有最大值,
    即第13分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng).
    點(diǎn)評:此題主要考查了二次函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,涉及求頂點(diǎn)坐標(biāo)、對稱軸方程、最值問題等,常用配方法結(jié)合圖象解答問題.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間有如下關(guān)系:(其中0≤x≤30)

    (1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
    (2)當(dāng)提出概念所用時間是10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
    (3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng);
    (4)從表中可知,當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    23、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
    (1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增加?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
    (2)第10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
    (3)第幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(min)之間滿足:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),求當(dāng)y=59時所用的時間.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    21、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間有如下關(guān)系(其中0≤x≤30)
    提出概念所用時間(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20
    對概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
    (1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?那個是自變量?哪個是因變量?
    (2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念所用時間為幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
    (3)從表格中可知,當(dāng)提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
    (4)根據(jù)表格大致估計(jì)當(dāng)提出概念所用時間為23分鐘時,學(xué)生對概念的接受能力是多少.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:min)之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y的值越大,表示接受能力越強(qiáng).提出概念后第10min時,學(xué)生的接受能力是
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