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    【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知ABC,ABC=90°,頂點(diǎn)A在第一象限,B,Cx軸的正半軸上(CB的右側(cè)),BC=2,AB=2ADCABC關(guān)于AC所在的直線對稱.

    (1)當(dāng)OB=2時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);

    (2)若點(diǎn)A和點(diǎn)D在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,求OB的長;

    (3)如圖2,將第(2)題中的四邊形ABCD向右平移,記平移后的四邊形為A1B1C1D1,過點(diǎn)D1的反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象與BA的延長線交于點(diǎn)P.問:在平移過程中,是否存在這樣的k,使得以點(diǎn)P,A1,D為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合題意的k的值;若不存在,請說明理由.

    【答案】(1)點(diǎn)D坐標(biāo)為(5,);(2)OB=3;(3)k=12

    【解析】(1)如圖1中,作DEx軸于E,解直角三角形清楚DE,CE即可解決問題;

    (2)設(shè)OB=a,則點(diǎn)A的坐標(biāo)(a,2),由題意CE=1.DE=,可得D(3+a,),點(diǎn)A、D在同一反比例函數(shù)圖象上,可得2a=(3+a),求出a的值即可;

    (3)分兩種情形:①如圖2中,當(dāng)∠PA1D=90°時(shí).②如圖3中,當(dāng)∠PDA1=90°時(shí).分別構(gòu)建方程解決問題即可;

    1)如圖1中,作DEx軸于E.

    ∵∠ABC=90°,

    tanACB=,

    ∴∠ACB=60°,

    根據(jù)對稱性可知:DC=BC=2,ACD=ACB=60°,

    ∴∠DCE=60°,

    ∴∠CDE=90°-60°=30°,

    CE=1,DE=

    OE=OB+BC+CE=5,

    ∴點(diǎn)D坐標(biāo)為(5,).

    (2)設(shè)OB=a,則點(diǎn)A的坐標(biāo)(a,2),

    由題意CE=1.DE=,可得D(3+a,),

    ∵點(diǎn)A、D在同一反比例函數(shù)圖象上,

    2a=(3+a),

    a=3,

    OB=3.

    (3)存在.理由如下:

    ①如圖2中,當(dāng)∠PA1D=90°時(shí).

    ADPA1,

    ∴∠ADA1=180°-PA1D=90°,

    RtADA1中,∵∠DAA1=30°,AD=2

    AA1==4,

    RtAPA1中,∵∠APA1=60°,

    PA=,

    PB=,

    設(shè)P(m,),則D1(m+7,),

    P、A1在同一反比例函數(shù)圖象上,

    m=(m+7),

    解得m=3,

    P(3,),

    k=10

    ②如圖3中,當(dāng)∠PDA1=90°時(shí).

    ∵∠PAK=KDA1=90°,AKP=DKA1

    ∴△AKP∽△DKA1,

    ,

    ∵∠AKD=PKA1,

    ∴△KAD∽△KPA1

    ∴∠KPA1=KAD=30°,ADK=KA1P=30°,

    ∴∠APD=ADP=30°,

    AP=AD=2,AA1=6,

    設(shè)P(m,4),則D1(m+9,),

    P、A1在同一反比例函數(shù)圖象上,

    4m=(m+9),

    解得m=3,

    P(3,4),

    k=12

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】(知識生成)我們已經(jīng)知道,多項(xiàng)式的乘法可以利用圖形的面積進(jìn)行解釋.例如利用圖1的面積可以得到,基于此,請解答下列問題:

    1)請你寫出圖2所表示的一個(gè)等式:________

    2)小明同學(xué)用圖3張邊長為的正方形,張邊長為的正方形,張寬、長分別為的長方形紙片拼出一個(gè)面積為長方形,則________

    (知識遷移)(3)事實(shí)上,通過計(jì)算幾何圖形的體積也可以表示一些等式,圖4表示的是一個(gè)邊長為的正方體挖去一個(gè)小長方體后重新拼成一個(gè)新長方體,請你根據(jù)圖4中圖形的變化關(guān)系,寫出一個(gè)代數(shù)恒等式:________

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,.BBE//AC.

    (1)BEAC之間的距離;

    (2)FBE上一點(diǎn),連接AF,過CCG//AFBEG.若∠FAB=15°,

    ①依題意補(bǔ)全圖形;

    ②求證:四邊形AFGC是菱形.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】尺規(guī)作圖特有的魅力曾使無數(shù)人沉湎其中.傳說拿破侖通過下列尺規(guī)作圖考他的大臣:

    ①將半徑為r的⊙O六等分,依次得到A,B,C,D,E,F(xiàn)六個(gè)分點(diǎn);

    ②分別以點(diǎn)A,D為圓心,AC長為半徑畫弧,G是兩弧的一個(gè)交點(diǎn);

    ③連結(jié)OG.

    問:OG的長是多少?

    大臣給出的正確答案應(yīng)是(  )

    A. r B. (1+)r C. (1+)r D. r

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,已知點(diǎn)B,EC,F在一條直線上,ACDEA=D,AB=DF

    1)試說明:ABC≌△DFE

    2)若BF=13,EC=7,求BC的長.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】問題情境:

    在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學(xué)活動.如圖1,將矩形紙片沿對角線剪開,得到.并且量得.

    操作發(fā)現(xiàn):

    (1)將圖1中的以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使,得到如圖2所示的,過點(diǎn)的平行線,與的延長線交于點(diǎn),則四邊形的形狀是________.

    (2)創(chuàng)新小組將圖1中的以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使、、三點(diǎn)在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點(diǎn),連接并延長至點(diǎn),使,連接、,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個(gè)結(jié)論.

    實(shí)踐探究:

    (3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將沿著方向平移,使點(diǎn)與點(diǎn)重合,此時(shí)點(diǎn)平移至點(diǎn),相交于點(diǎn),如圖4所示,連接,試求的值.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】3分)如圖,AD△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥ACED的延長線于點(diǎn)F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2BF.給出下列四個(gè)結(jié)論:①DE=DF②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結(jié)論共有( )

    A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,M、N、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,1),(3,1),(3,0),點(diǎn)A為線段MN上的一個(gè)動點(diǎn),連接AC,過點(diǎn)Ay軸于點(diǎn)B,當(dāng)點(diǎn)AM運(yùn)動到N時(shí),點(diǎn)B隨之運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,b),則b的取值范圍是(

    A. B. C. D.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑COAO,點(diǎn)M上的動點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OMCM.

    (1)若半圓的半徑為10.

    ①當(dāng)∠AOM=60°時(shí),求DM的長;

    ②當(dāng)AM=12時(shí),求DM的長.

    (2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

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    同步練習(xí)冊答案