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    某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    實驗次數(shù)
    物理量
    l 2 3 4
    鉤碼重 G/N 2 4 6 4
    鉤碼上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    繩端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    機(jī)械效率 η 167% 57% 87% 74%
    (1)如果你對該同學(xué)的實驗記錄進(jìn)行有關(guān)分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗1結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于:
    總功小于有用功(或“機(jī)械效率大于1”“機(jī)械效率等于167%”)
    總功小于有用功(或“機(jī)械效率大于1”“機(jī)械效率等于167%”)
    ;
    (2)圖甲是彈簧測力計的放大圖.結(jié)合圖甲你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗1結(jié)果違背物理規(guī)律的原因是
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤

    (3)由實驗2和實驗4的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越

    (4)比較實驗3和實驗4可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增加物體
    重力
    重力
    可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
    分析:(1)機(jī)械效率是有用功占總功的比值,是永遠(yuǎn)小于1的;
    (2)仔細(xì)觀察圖中彈簧測力計的分度值,便可找出答案;
    (3)分析表中2、4的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論.
    (4)實驗3、4中提升的物重不同,其他條件相同,比較機(jī)械效率的大小,可得出二者的關(guān)系.
    解答:解:(1)實驗1中機(jī)械效率為167%,這顯然是違背物理規(guī)律的,正確情況下機(jī)械效率應(yīng)該是小于1的;
    (2)圖甲中彈簧測力計的分度值為0.2N,其示數(shù)為0.8N,表中實驗數(shù)據(jù)拉力為0.4N,測出現(xiàn)錯誤的原因是:彈簧測力計讀數(shù)錯誤;
    (3)由表中實驗序號為2和4的實驗數(shù)據(jù)可知,使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低;
    (4)實驗3和實驗4中,使用的是同一滑輪組,提升的物重不同,機(jī)械效率也不同,由此可得:使用同一滑輪組,增加物體的重量,可有效提高滑輪組的機(jī)械效率.
    故答案為:(1)有用功比總功大(或“機(jī)械效率大于1”“機(jī)械效率等于167%”);(2)彈簧測力計讀數(shù)錯誤;(3)低;(4)重力.
    點評:理解機(jī)械效率的含義,并能用測量的相關(guān)數(shù)據(jù)求出滑輪組的機(jī)械效率是本實驗的基本要求,同時,也通過實驗讓我們進(jìn)一步明確了在具體實踐中如何提高滑輪組的機(jī)械效率.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用圖1所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
    2 0.1 0.4 0.3
    (1)對該同學(xué)的實驗記錄進(jìn)行分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)是:
     

    (2)圖2是實驗時測力計的放大圖.結(jié)合圖2你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因.其原因是
     
    .糾正錯誤后,可計算出該滑輪組的機(jī)械效率為
     

    (3)若增加提升鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將
     
    (填“增大”、“不變”或“減小”).影響該滑輪組機(jī)械效率的因素還有
     

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2010?德陽)某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用圖中所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力
    F(N)
    測力計移動距離
    s(m)
    2 0.1 0.4 0.3
    (1)如果你對該同學(xué)的實驗記錄進(jìn)行有關(guān)分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于:
    機(jī)械效率大于1
    機(jī)械效率大于1

    (2)右圖是測力計的放大圖.結(jié)合左圖你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律原因.其原因是
    測力計的示數(shù)讀錯,應(yīng)該是0.8N
    測力計的示數(shù)讀錯,應(yīng)該是0.8N

    (3)糾正錯誤后,可計算該滑輪組的機(jī)械效率為
    83.3%
    83.3%

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2013?雨花臺區(qū)一模)某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
    實驗
    序號
    物重
    G/N
    物體上升的
    高度h/cm
    測力計的
    示數(shù)F/N
    測力計移動
    的距離s/cm
    機(jī)械效率
    η
    1 6 3 2.5 9 80%
    2 6 5 2.5 15 80%
    3 6
    8
    8
    2.5 24
    80%
    80%
    分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
    (1)表中有兩個數(shù)據(jù)的記錄漏填了,請補(bǔ)上.
    (2)分析表中數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
    無關(guān)
    無關(guān)
    (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
    (3)當(dāng)他用此滑輪組提起10N重的物體時,該滑輪組的機(jī)械效率
    變大
    變大
    (選填“變大”、“變小”或“不變”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?峨眉山市二模)某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

    實驗次數(shù)
    物理量
    1 2 3 4
    鉤碼重 G/N 2 4 6 4
    鉤碼上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    繩端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    機(jī)械效率 η 167% 57% 87% 74%
    (1)如果你對該同學(xué)的實驗記錄進(jìn)行有關(guān)分析,就會發(fā)現(xiàn)他的實驗1結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)在于:
    有用功比總功大(或“機(jī)械效率大于1”“機(jī)械效率等于167%”)
    有用功比總功大(或“機(jī)械效率大于1”“機(jī)械效率等于167%”)

    (2)圖甲是彈簧測力計的放大圖.結(jié)合圖甲你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗1結(jié)果違背物理規(guī)律的原因.其原因是
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤,應(yīng)為0.8N
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤,應(yīng)為0.8N

    (3)糾正錯誤后,可計算實驗1的滑輪組的機(jī)械效率為
    83%
    83%

    (4)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用
    圖做的實驗,實驗3是用
    圖做的實驗
    (5)通過實驗2和實驗4的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越

    (6)比較實驗3和實驗4可得結(jié)論:使用同一滑輪組,
    增加物體重量
    增加物體重量
    可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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    同步練習(xí)冊答案