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    如圖所示是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是

    [  ]
    A.

    1 cm;5.50 cm

    B.

    1 cm;8.30 cm

    C.

    1 mm;8.30 cm

    D.

    1 mm;2.80 cm

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2009?遼寧)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
    (1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
    (2)指針下方的物體A應(yīng)由
    B
    B
    材料制成;
    A.銅;B.鐵;C.鋁;D.塑料.
    (3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
    N
    N
    極;
    (4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
    ①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
    滑動(dòng)時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
    變大
    變大
    (填“變大”或“變小”);
    ②保持滑片P的位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱l相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
    變大
    變大
    (填“變大”或“變”);
    (5)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
    越強(qiáng)
    越強(qiáng)
    ;當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越
    ,磁性越
    強(qiáng)
    強(qiáng)

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    12、如圖所示,小明用不同材料做成粗細(xì)大小都一樣的甲、乙兩支密度計(jì)放在液體中,液面剛好與甲的最上端刻度齊,與乙的最下端刻度齊.下列說(shuō)法中正確的是(  )

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2012?漣水縣一模)如圖所示,小明用托盤天平、量筒和水(ρ=1.0×103kg/m3)等器材,測(cè)量具有吸水性的干燥軟木塞密度.
    實(shí)驗(yàn)操作步驟是:①他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖1(甲)所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
    向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡
    向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡
    ;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱軟木塞的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖1(乙)所示,這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是
    向右移動(dòng)游碼直至天平平衡
    向右移動(dòng)游碼直至天平平衡
    . 他測(cè)得軟木塞的質(zhì)量為m1. ②量筒中倒入適量的水,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1.③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中,水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2.④將軟木塞從量筒中取出,直接用已調(diào)好的天平測(cè)量其質(zhì)量為m2(如圖2所示).

    (1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:
    步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤上測(cè)質(zhì)量
    步驟④中將沾水的軟木塞直接放在天平盤上測(cè)質(zhì)量

    (2)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表、圖2中所示,將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
    物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度ρ/g?cm-3
    測(cè)量值 6 370
    400
    400
    16
    16
    0.15
    0.15

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?寧德)如圖所示,小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
    (1)凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰在圖示位置時(shí),移動(dòng)光屏可以在光屏上得到一個(gè)倒立、
    放大
    放大
    的實(shí)像.成像情況與此類似的光學(xué)儀器是
    投影儀
    投影儀

    (2)實(shí)驗(yàn)中保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭移到20cm刻度處時(shí),要將光屏向
    (填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次得到清晰的像.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)在現(xiàn)代生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的測(cè)量工具或儀表.許多測(cè)量工具或儀表的刻度盤上都標(biāo)有一個(gè)或幾個(gè)字母,通過(guò)這些字母我們可以判斷出該測(cè)量工具或儀表所測(cè)量的物理量及其單位.我們使用過(guò)的刻度尺和電流表、電壓表都是如此.如圖所示是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室見到的某種儀表的刻度盤,據(jù)此我們可以判斷出:這種儀表是用來(lái)測(cè)量
     
    (填寫物理量名稱)的,測(cè)量結(jié)果的單位名稱是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案