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    以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空。

    設(shè)計實驗

    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。

    (1)實驗原理:η=           。

    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。

    進行實驗并收集數(shù)據(jù)

    (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整。

    實驗序號

    鉤碼重/N

    鉤碼上升的高度/m

    繩端的拉力/N

    繩端移動的距離/m

    機械效率/%

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    6

    0.1

    2.4

    0.3

           

    分析與論證

    分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

    (4)同一滑輪組的機械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。

    (5)滑輪組的機械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。

    評估與拓展

    (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在           時讀數(shù)。

    (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

     

    【答案】

    (1)  (2)彈簧測力計(3)83.3    (4)不是    (5)小于(6)勻速向上拉動     (7)變小

    【解析】

    試題分析:實驗原理是機械效率計算公式;根據(jù)實驗需要測量物體升高的高度、繩子移動的距離和測量拉力以及物體的重力,故需要刻度尺、彈簧測力計;由圖示先分析,物重由幾股繩子承擔,然后確定物體升高的高度;再利用W=Gh計算有用功;再利用機械效率公式計算機械效率;由實驗數(shù)據(jù),第一次測量的機械效率為74.1%和第二次實驗機械效率為83.3%,分析即可;判定機械效率與1的關(guān)系,關(guān)鍵看是否做額外功;根據(jù)力的平衡條件進行分析;增加動滑輪的個數(shù),相當于增加 了額外功,利用機械效率公式分析即可。

    比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率,原理是機械效率計算公式;需要測量物體升高的高度、繩子移動的距離,故需要刻度尺;要測量拉力以及物體的重力,故需要彈簧測力計;由圖示可分析得出,物重由三股繩子承擔,所以測力計上升0.3m,則物體升高0.1m;再利用功的公式W=Gh計算有用功W=Gh=6N×0.1m=0.6J;再利用機械效率公式由實驗數(shù)據(jù),第一次機械效率為74.1%,第二次實驗機械效率為83.3%,所以同一滑輪組的機械效率不是恒定的;由于不得不做額外功,所以機械效率永遠小于1;根據(jù)力的平衡可知,只有沿直線豎直向上勻速拉動彈簧測力計,彈簧測力計的示數(shù)才等于拉力的大;增加動滑輪的個數(shù),相當于增加 了額外功,所以滑輪組的機械效率將減小。

    考點:此題考查的是滑輪組的機械效率。

    點評:本題考查了如何測定滑輪組的機械效率,并對實驗結(jié)果進行評估,提高了學(xué)生的實驗探究能力。

     

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空.
    ●設(shè)計實驗
    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率、
    (1)實驗原理:η=
     

    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
     
    、
     
    、鐵架臺、細線.

    ●進行實驗并收集數(shù)據(jù)
    (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實驗,并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格中的空格補充起來.
    次數(shù) 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 有用功W/J 拉力F/N 測力計上升距離S/m 總功W/J 機械效率η
    1 2 0.9 0.3 0.27
    2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
    ●分析與論證
    分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
    (4)同一滑輪組的機械效率
     
    恒定(填“是”或“不是”).
    (5)滑輪組的機械效率
     
    1(填“大于”、“等于”或“小于”).

    ●評估與拓展
    (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該
     

    (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將
     
    (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空.
    ●設(shè)計實驗
    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率.
    (1)實驗原理:η=
    W有用
    W
    W有用
    W

    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
    刻度尺
    刻度尺
    、
    彈簧測力計
    彈簧測力計
    、鐵架臺、細線.
    ●進行實驗并收集數(shù)據(jù)
    (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實驗,并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中

    數(shù)
    物塊重G/N 物塊上升
    的高度h/m
    有用功
    W/J
    拉力
    F/N
    測力計上升距離S/m 總功
    W/J
    機械
    效率η
    1 2 0.9 0.3 0.27
    2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
    ●分析與論證
    分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
    (4)同一滑輪組的機械效率
    不是
    不是
    恒定(填“是”或“不是”).
    ●評估與拓展
    (5)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在操作中應(yīng)該
    沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計
    沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計

    (6)小明同學(xué)想探究滑輪組的機械效率是否與重物上升的速度有關(guān),請你幫他寫出實驗步驟.

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    科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省省錫中實驗學(xué)校九年級3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

    以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空。

    設(shè)計實驗
    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。
    (1)實驗原理:η=           
    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。
    進行實驗并收集數(shù)據(jù)
    (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整。

    實驗序號
    鉤碼重/N
    鉤碼上升的高度/m
    繩端的拉力/N
    繩端移動的距離/m
    機械效率/%

    4
    0.1
    1.8
    0.3
    74.1

    6
    0.1
    2.4
    0.3
           
    分析與論證
    分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
    (4)同一滑輪組的機械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
    (5)滑輪組的機械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
    評估與拓展
    (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在           時讀數(shù)。
    (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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    科目:初中物理 來源:2013屆江蘇泰興實驗初級中學(xué)初三下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

    以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空:
    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率

    (1)實驗原理:η=          
    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺、細線.
    進行實驗并收集數(shù)據(jù)
    (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整.

    實驗序號
    鉤碼重/N
    鉤碼上升的高度/m
    繩端的拉力/N
    繩端移動的距離/m
    機械效率/%

    4
    0.1
    1.8
    0.3
    74.1

    6
    0.1
    2.4
    0.3
     
    分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
    (4)同一滑輪組的機械效率   恒定的(填“是”或“不是”).
    (5)生活中,滑輪組的機械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).
    評估與拓展
    (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在          時讀數(shù).
    (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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    科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興實驗初級中學(xué)初三下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

    以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空:

    實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率

    (1)實驗原理:η=          

    (2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺、細線.

    進行實驗并收集數(shù)據(jù)

    (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格數(shù)據(jù)補充完整.

    實驗序號

    鉤碼重/N

    鉤碼上升的高度/m

    繩端的拉力/N

    繩端移動的距離/m

    機械效率/%

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    6

    0.1

    2.4

    0.3

     

    分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

    (4)同一滑輪組的機械效率   恒定的(填“是”或“不是”).

    (5)生活中,滑輪組的機械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).

    評估與拓展

    (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該在          時讀數(shù).

    (7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

     

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    同步練習(xí)冊答案