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    (1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
    ①______;
    ②______.
    (2)甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題.

    (1)甲的問題:_______;(2)乙的問題:______;  (3)丙的問題:______.

    解::(1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,燈泡不亮的原因:
    ①燈絲斷了,沒有電流通過燈的燈絲,所以燈不亮;
    ②電池供電不足,通過燈的電流太小,燈的實際功率太小,不能發(fā)光;
    故答案為:①燈絲斷了;②電池供電不足.
    (2)(1)甲圖中的指針反轉(zhuǎn),說明出現(xiàn)的問題是:正負接線柱接反了;
    (2)乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說明出現(xiàn)的問題是:量程太大了;
    (3)丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大,說明出現(xiàn)的問題是:量程太小了.
    分析:(1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光的原因有三:①燈被短路,②電路某處開路,③電源電壓太低;
    (2)電流表的正確使用方法:電流表和被測電路串聯(lián);讓電流從“+”接線柱流入電表,從“-”極接線柱流出電表;不能超出電流表的量程;絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上.根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,判斷出現(xiàn)的問題.
    點評:本題考查了學生分析判斷電路故障的能力、對電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況作出相應的判斷的能力,屬于考查基本能力的題目.
    練習冊系列答案
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    15、(1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
    ①在電路某處可能發(fā)生的情景是:
    電路某處開路
    ;
    ②在電源處可能發(fā)生的情景是:
    電池供電不足

    (2)如圖,兩個電流表的刻度盤也許是你沒有見過的,但只要仔細觀察.或許你就能夠讀出它的示數(shù).請您嘗試一下:左邊電流表的示數(shù)為
    3.5
    mA;右邊電流表的示數(shù)為
    36
    uA.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
    燈絲斷了
    燈絲斷了
    ;
    電池供電不足
    電池供電不足

    (2)甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題.

    (1)甲的問題:
    正負接線柱接反了
    正負接線柱接反了
    _;(2)乙的問題:
    量程太大了
    量程太大了
    ;    (3)丙的問題:
    量程太小了
    量程太小了

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    科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

    (1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
    ①在電路某處可能發(fā)生的情景是:______;
    ②在電源處可能發(fā)生的情景是:______.
    (2)如圖,兩個電流表的刻度盤也許是你沒有見過的,但只要仔細觀察.或許你就能夠讀出它的示數(shù).請您嘗試一下:左邊電流表的示數(shù)為______mA;右邊電流表的示數(shù)為______uA.

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    科目:初中物理 來源:2006-2007學年廣東省廣州市荔灣區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

    (1)手電筒閉合開關(guān)后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
    ①在電路某處可能發(fā)生的情景是:   
    ②在電源處可能發(fā)生的情景是:   
    (2)如圖,兩個電流表的刻度盤也許是你沒有見過的,但只要仔細觀察.或許你就能夠讀出它的示數(shù).請您嘗試一下:左邊電流表的示數(shù)為    mA;右邊電流表的示數(shù)為    uA.

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