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    19、在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時,同學們設(shè)計如圖電路圖,其中R為定值電阻,R’為滑動變阻器,實驗后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
    表一
    R=5Ω 電壓/V 1.0 2.0 3.0
    電流/A 0.2 0.4 0.6
    表二
    U=3V 電阻/Ω 5 10 15
    電流/A 0.6 0.3 0.2
    (1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
    由表一可得:
    電阻一定時,導體中的電流與兩端電壓成正比

    由表二可得:
    電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比

    (2)在研究電流與電阻關(guān)系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將
    大于
    3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此進就向
    (選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.
    分析:(1)此題中實驗?zāi)康氖翘骄侩娏髋c電壓、電阻的關(guān)系,因此要用到控制變量法,把握表一、表二中數(shù)據(jù)的相同點與不同點是得出結(jié)論的入手點;
    (2)研究電流與電阻的關(guān)系,在電路中要利用滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓不變.
    解答:解:(1)①在表一中,導體的電阻5Ω一定,導體兩端的電壓從1.0V到2.0V再到3.0V,相對應(yīng)的導體中的電流從0.2A到0.4A再到0.6A,電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,
    故得結(jié)論:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
    ②在表二中,導體兩端的電壓3V一定,導體的電阻從5Ω到10Ω,再到15Ω,相對應(yīng)的導體中的電流從0.6A到0.3A再到0.2A,電阻增加幾倍,電流變?yōu)樵瓉淼膸追种槐叮?BR>故得結(jié)論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
    (2)如果先用5Ω定值電阻,然后再換用10Ω的定值電阻時,不改變滑動變阻器的滑片P的位置,那么電路中的電流會減小,滑動變阻器的分壓會減小,則電壓表的示數(shù)會增大,即示數(shù)會大于3V;如果要讓電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)該增大阻值,即將滑片P向右移動.
    故答案為:(1)電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
    (2)大于、右.
    點評:本題側(cè)重了控制變量法思想的應(yīng)用,這個實驗注意兩點:
    (1)研究“電流與電壓關(guān)系”時,就需要導體兩端的電壓不斷地增加,因此此時滑動變阻器的作用是用來調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓不斷變化的;
    (2)研究“電流與電阻關(guān)系”時,更換定值電阻,導體兩端的電壓就要發(fā)生變化,為了保證其電壓一定,就需要調(diào)節(jié)滑動變阻器.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗”中,下面兩個表格是實驗記錄的數(shù)據(jù)表,請把漏填的數(shù)據(jù)補充完整:
    表一
    電阻10Ω
    電壓/V 2 4 6
    電流/A 0.4
    表二
    電壓3V
    電阻/Ω 5 10 15
    電流/A 0.6 0.2
    (1)分析表一中的數(shù)據(jù)后可得到的結(jié)論是:在電阻不變的情況下,
    電流與電壓成正比
    電流與電壓成正比
    ;
    (2)分析表二中的數(shù)據(jù)后可得到的結(jié)論是:在電壓不變的情況下,
    電流與電阻成反比
    電流與電阻成反比

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在研究電流跟電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中,通過改變電路中的電壓或電阻,分別得到了如下兩組數(shù)據(jù):
    表1:
    實驗次序 R=10Ω
    U(V) I(A)
    1 1 0.1
    2 2 0.2
    3 3 0.3
    表2:
    實驗次序 U=10V
    R(Ω) I(A)
    1 5 0.6
    2 10 0.3
    3 15 0.2
    ①分析表1所列數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:
    在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
    在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

    ②分析表2所列數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:
    在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
    在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比

    ③在該實驗探究中,運用了科學探究的方法是
    控制變量法
    控制變量法

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中,當研究電流與電阻的關(guān)系時(  )

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“研究電流跟電壓的關(guān)系”實驗中,被控制的物理量是
    導體電阻
    導體電阻
    ,實驗結(jié)論是
    在電阻一定,導體電流與導體兩端電壓成正比
    在電阻一定,導體電流與導體兩端電壓成正比
    ;滑動變阻器主要作用是
    改變電阻兩端電壓
    改變電阻兩端電壓

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在研究電流跟電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中,小明通過改變電路中的電壓和電阻,分別測得了如下兩組數(shù)據(jù):
    表1 表2
    實驗次序 電阻R=10Ω 實驗次序 電壓U=3V
    電壓/V 電流/A 電阻/Ω 電流/A
    1 1 0.1 1 5 0.6
    2 2 0.2 2 10 0.3
    3 3 0.3 3 15 0.2
    (1)在探究同一電路中的電流、電壓、電阻三者的關(guān)系時,可采用物理學中常用的探究方法:即先使電阻保持不變,探究
    電流
    電流
     和
    電壓
    電壓
     之間的變化關(guān)系;再使電壓保持不變,探究
    電流
    電流
     和
    電阻
    電阻
     之間的變化關(guān)系,最后得出三者之間的變化關(guān)系,這種方法叫做
    控制變量
    控制變量
    法.
    (2)分析表1數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:
    電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
    電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
    .分析表2數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:
    導體兩端電壓一定時,導體中的電流與導體的阻值成反比
    導體兩端電壓一定時,導體中的電流與導體的阻值成反比

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