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    精英家教網(wǎng)小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
    實驗
    次數(shù)
    物重
    G/N
    物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 24
    (1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
    ①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是:
     
    ;
    ②第3次實驗中滑輪組的機(jī)械效率是:
     
    ;③滑輪組的機(jī)械效率與
     
    無關(guān).
    (2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
    ①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變:
     
    ;
    ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
     
    (相同/不相同),理由是:
     
    分析:(1)滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計算滑輪組機(jī)械效率時,關(guān)鍵是找準(zhǔn)有用功和總功;
    (2)滑輪組設(shè)計原則可歸納為:奇動偶定;一動配一定,偶數(shù)減一定,變向加一定;計算滑輪組的機(jī)械效率時,若忽略繩重及摩擦,則額外功就是提升動滑輪所做的功.
    解答:解:(1)①動滑輪被3根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的3倍,因此第2組中17應(yīng)為15;
    ②第3次實驗中滑輪組的機(jī)械效率:η=
    W
    W
    =
    Gh
    F S
    =
    6×8
    2.5×24
    =80%

    ③第1次實驗中滑輪組的機(jī)械效率:η1=
    W
    W
    =
    Gh1
    F1s1
    =
    6×3
    2.5×9
    =80%

    與第3次實驗數(shù)據(jù)相同,因此機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān);
    (2)①定滑輪的作用是改變力的方向;
    ②這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,他們做的有用功相同,額外功也一樣,因此總功相同,也就是機(jī)械效率不變.
    故答案:(1)①17;②80%;③物體上升的高度;
    (2)①力的方向;②相同;額外功和有用功都相同.
    點(diǎn)評:滑輪組的機(jī)械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機(jī)械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機(jī)械效率越低.
    要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機(jī)械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大,使機(jī)械效率降低,總的說,滑輪組的機(jī)械效率與物體重力、摩擦力、機(jī)械本身重力有關(guān).要提高機(jī)械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機(jī)械本身重力的同時,最大限度的增加被吊物體重力.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
    2 0.1 0.4 0.3
    (1)根據(jù)上表可算出,W=
    0.2
    0.2
    焦,W=
    0.12
    0.12
    焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
    總功小于有用功
    總功小于有用功
    ;
    (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤
    彈簧測力計讀數(shù)錯誤

    (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
    實驗次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m) 機(jī)械效率%
    1 4 0.1 1.8 0.3 74
    2 6 0.1 2.4 0.3 83
    3 8 0.1 3.1 0.3 86
    多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
    C
    C
    (填字母)
    A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
    使用同一滑輪組,增加重物的重力
    使用同一滑輪組,增加重物的重力
    可以提高機(jī)械效率.
    (4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是
    D
    D

    A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
    C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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    科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

    小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:


    (1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.
    對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          ;
    (2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:            
    (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
     
    多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
    A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
    C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.
    (4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
    A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
    C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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    科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

    小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

    (1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.

    對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          ;

    (2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:            

    (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):

     

    多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)

    A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差

    C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

    通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.

    (4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )

    A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

    C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

     

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
    20.10.40.3
    (1)根據(jù)上表可算出,W=______焦,W=______焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是______;
    (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:______
    (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
    實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機(jī)械效率%
    140.11.80.374
    260.12.40.383
    380.13.10.386
    多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了______(填字母)
    A.減小摩擦        B.多次測量取平均值減小誤差     C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______可以提高機(jī)械效率.
    (4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是______
    A.輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
    C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同.

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    科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

    小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
    鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
    20.10.40.3
    (1)根據(jù)上表可算出,W=    焦,W=    焦.對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是    ;
    (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是:   
    (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
    實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機(jī)械效率%
    140.11.80.374
    260.12.40.383
    380.13.10.386
    多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
    A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)    可以提高機(jī)械效率.
    (4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是   
    A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
    C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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    同步練習(xí)冊答案